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職場(chǎng)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)班

課程背景：
如今的商業(yè)社會(huì)，大到一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捻?xiàng)目計(jì)劃需要有系統(tǒng)的、創(chuàng)新的思維；
具體到與客戶的溝通、與同事的匯報(bào)需要有邏輯的思維；
甚至職場(chǎng)中每一個(gè)問(wèn)題的分析與解決也都少不了突破固有限制、挖掘本質(zhì)的思維！
思維導(dǎo)圖由英國(guó)的“世界大腦先生”、“記憶力之父”——東尼·*所創(chuàng)造，它是一種有效的思維方式和學(xué)習(xí)方式，可以快速提升大腦的創(chuàng)意性、邏輯性和思考的系統(tǒng)性。所以思維導(dǎo)圖常常被用在突破思維限制、職場(chǎng)的問(wèn)題分析與解決、活動(dòng)策劃、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、頭腦風(fēng)暴、項(xiàng)目管理、任務(wù)管理、邏輯溝通、彈性溝通、信息整理、高效學(xué)習(xí)等領(lǐng)域。

課程大綱：
一、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技巧（案例、練習(xí)、討論）
1、思維導(dǎo)圖核心原則
1）有意識(shí)打破慣性思維：像外行一樣思考，像專(zhuān)家一樣實(shí)踐
2）突破思維限制：多角度、多層次思考
3）高效思考前提：隱性思維顯性化（可視化）
2、思維導(dǎo)圖三種型式
3、思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則
二、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用1——有效表達(dá)（案例、練習(xí)、討論）
1、言之有“物”——信息快速整理、吸收
2、言之有“理”——思路清晰，有邏輯、講重點(diǎn)
3、言之有“力”——魅力表達(dá)，打動(dòng)人心

三、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用2——問(wèn)題分析與解決（案例、練習(xí)、討論）
1、問(wèn)題分析與解決關(guān)鍵步驟
1）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
2）原因分析
3）尋找對(duì)策
4）對(duì)策篩選
5）計(jì)劃實(shí)施
2、雙劍合璧1——邏輯聯(lián)想：多角度思考問(wèn)題
1）多角度思考核心原則：先關(guān)注大局，再著手細(xì)節(jié)
2）多角度思考核心原則：目的和手段要分清
3）突破思維框架，建立新的思考路徑
3、雙劍合璧2——創(chuàng)意聯(lián)想：提升大腦創(chuàng)造性

四、思維導(dǎo)圖任督二脈（進(jìn)階應(yīng)用）——關(guān)鍵詞思考和系統(tǒng)思考（案例、練習(xí)、討論）
1、關(guān)鍵詞思考：快速提升想法數(shù)量和廣度
1）關(guān)鍵詞拆解：One word per line
2）職場(chǎng)問(wèn)題解決：打開(kāi)思維活口，快速提升想法數(shù)量
3）謀定而后動(dòng)：任務(wù)管理，超預(yù)期完成任務(wù)
2、系統(tǒng)思考BOIs：以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
1）概念三角：舉一反三，讓大腦考慮更加全面，沒(méi)有遺漏
2）以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
3、思維導(dǎo)圖綜合應(yīng)用
五、思維導(dǎo)圖軟件操作指導(dǎo)和書(shū)籍推薦

職場(chǎng)思維導(dǎo)圖培訓(xùn)班