課程描述INTRODUCTION
· 倉儲主管· 采購經(jīng)理· 財務(wù)總監(jiān)· 中層領(lǐng)導(dǎo)
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
庫存控制課程
【課程背景】
在競爭日益激烈的市場環(huán)境中,庫存管理作為企業(yè)運營的核心環(huán)節(jié)之一,直接關(guān)系到企業(yè)的資金占用、生產(chǎn)效率、客戶滿意度及市場競爭力。然而,許多企業(yè)面臨著庫存積壓、缺貨成本高昂、庫存周轉(zhuǎn)率低等庫存管理難題。因此,掌握有效的庫存控制策略與方法,對于提升企業(yè)運營效率、降低成本、增強市場競爭力具有重要意義。
【課程收益】
1、 掌握庫存控制的基本原理與方法:理解庫存控制的基本概念、目標(biāo)及重要性。
2、 熟悉常用庫存控制策略:學(xué)習(xí)并掌握多種庫存控制策略,如經(jīng)濟訂貨量(EOQ)模型、安全庫存設(shè)置、再訂貨點確定等。
3、 提升庫存管理水平:通過案例分析與實踐操作,提升學(xué)員在實際工作中的庫存管理能力。
4、 優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu),降低庫存成本:學(xué)會運用庫存分析工具,優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu),降低庫存成本,提升企業(yè)盈利能力。
【課程對象】
本課程適用于企業(yè)供應(yīng)鏈管理人員、庫存管理人員、生產(chǎn)管理人員、采購人員、財務(wù)人員等涉及庫存管理相關(guān)工作的中高層管理者及基層員工。
【課程大綱】
一、企業(yè)庫存積壓與資金占用問題
1、優(yōu)化庫存結(jié)構(gòu),提升資金周轉(zhuǎn)率
2、庫存分類與策略制定
ABC分類法及其應(yīng)用
CVA(關(guān)鍵價值分析)法介紹
庫存策略制定原則與實例
3、庫存預(yù)測與需求分析
銷售歷史數(shù)據(jù)分析
市場需求預(yù)測方法
季節(jié)性因素與趨勢分析
4、庫存控制與風(fēng)險管理
安全庫存設(shè)置原則
再訂貨點與訂貨量確定
庫存過剩與短缺的風(fēng)險管理
互動環(huán)節(jié):模擬庫存控制決策,評估風(fēng)險與收益
二、企業(yè)庫存準(zhǔn)確率問題
1、提升庫存數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性,實現(xiàn)庫存可視化
2、庫存盤點與數(shù)據(jù)管理
盤點流程與技巧
庫存數(shù)據(jù)錄入與更新規(guī)范
庫存數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性評估方法
3、庫存管理系統(tǒng)應(yīng)用
WMS(倉庫管理系統(tǒng))介紹
庫存數(shù)據(jù)可視化工具
系統(tǒng)集成與數(shù)據(jù)共享
4、庫存監(jiān)控與異常處理
庫存實時監(jiān)控與預(yù)警機制
庫存異常處理流程
跨部門溝通與協(xié)作機制
互動環(huán)節(jié):模擬庫存異常處理,提升應(yīng)急響應(yīng)能力
三、企業(yè)供應(yīng)鏈協(xié)同與庫存優(yōu)化問題
1、加強供應(yīng)鏈協(xié)同,優(yōu)化庫存布局
2、供應(yīng)商關(guān)系管理
供應(yīng)商評估與選擇
供應(yīng)商合作策略與激勵機制
供應(yīng)商庫存共享與協(xié)同管理
案例分析:某企業(yè)與供應(yīng)商協(xié)同管理庫存的實踐
3、物流管理與庫存優(yōu)化
物流成本控制與效率提升
庫存分布與運輸路徑優(yōu)化
逆向物流與退貨管理
互動環(huán)節(jié):模擬物流決策,優(yōu)化庫存布局
4、供應(yīng)鏈風(fēng)險管理
供應(yīng)鏈中斷風(fēng)險識別與應(yīng)對
庫存應(yīng)急計劃與替代方案
供應(yīng)鏈透明度與信息共享
案例分析:某企業(yè)應(yīng)對供應(yīng)鏈中斷風(fēng)險的庫存策略
四、企業(yè)庫存成本控制與效益提升問題
1、降低庫存成本,提升企業(yè)效益
2、庫存成本控制策略
庫存持有成本分析
訂貨成本與運輸成本控制
庫存損耗與報廢管理
案例分析:某企業(yè)庫存成本控制策略的實踐效果
3、庫存效益評估與提升
庫存周轉(zhuǎn)率與庫存成本關(guān)系
庫存投資回報率分析
庫存效益提升途徑與措施
互動環(huán)節(jié):評估企業(yè)庫存效益,制定提升計劃
4、庫存控制與持續(xù)改進
庫存控制流程優(yōu)化
持續(xù)改進與精益庫存管理
跨部門協(xié)作與流程再造
庫存控制課程
轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/316929.html