課程描述INTRODUCTION
![](/Common/new/images/tb3_1.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_2.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_3.jpg)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)
【培訓(xùn)對(duì)象】
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、中高層管理人員
【培訓(xùn)收益】
1、通過自我檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)力、認(rèn)知及修煉領(lǐng)導(dǎo)力、從而錘煉領(lǐng)導(dǎo)力,邁向成熟干練卓越領(lǐng)導(dǎo)人的神圣殿堂!
2、通過因循領(lǐng)導(dǎo)力提升途徑、精選現(xiàn)實(shí)績(jī)效管理與業(yè)務(wù)難題,展開行動(dòng)學(xué)習(xí)研討,共同尋找解決方案,攻堅(jiān)克難、開拓新視野、開創(chuàng)新局面
行動(dòng)學(xué)習(xí)第一階:共啟愿景:疫情“冶煉”卓越領(lǐng)導(dǎo)人
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1:共同描繪我們的“團(tuán)隊(duì)文化”
案例研究:某保險(xiǎn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的故事
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2:卓越領(lǐng)導(dǎo)人“行為畫像”
卓越領(lǐng)導(dǎo)力五大特征
資訊:?jiǎn)T工心目中的“領(lǐng)導(dǎo)”
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)3:自我評(píng)估之高績(jī)效團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人素能平衡輪
行動(dòng)學(xué)習(xí)第二階:挑戰(zhàn)現(xiàn)狀:績(jī)效突破行動(dòng)學(xué)習(xí)選題
領(lǐng)導(dǎo)的*使命
案例:寶潔公司對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義
案例:杰克韋爾奇對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義
領(lǐng)導(dǎo)力典型行為-挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
歷史經(jīng)典案例:通用斯隆挑戰(zhàn)福特
*—問題分析與解決能力
行動(dòng)學(xué)習(xí)常用工具介紹
頭腦風(fēng)暴:我們面臨的績(jī)效與業(yè)務(wù)管理難題與挑戰(zhàn)
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)4:評(píng)估與選出我們的焦點(diǎn)課題
行動(dòng)學(xué)習(xí)第三階:使眾人行:績(jī)效與業(yè)務(wù)管理焦點(diǎn)問題研究與解決
工具:行動(dòng)學(xué)習(xí)畫布
管理者應(yīng)該具備的創(chuàng)新思維
工具:特性要因圖
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)5:深度分析與解決焦點(diǎn)課題
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)6:評(píng)估解決方案的可行性
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)7:做出我們的決策
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)8:專家點(diǎn)評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)拍板
行動(dòng)學(xué)習(xí)第四階:未來領(lǐng)袖之路:感悟領(lǐng)導(dǎo)力真諦
案例分析:劉邦與項(xiàng)羽
案例分析:他如何激活一個(gè)“弱爆”的團(tuán)隊(duì)?
以身作則、激發(fā)夢(mèng)想
領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)是影響力
行動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)9:繪制領(lǐng)袖魅力修煉圖
擴(kuò)展領(lǐng)導(dǎo)影響力的十大工具
大咖分享活動(dòng):團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力經(jīng)驗(yàn)交流、心動(dòng)一刻
活動(dòng):課程總結(jié)、感悟與行動(dòng)計(jì)劃
說明:本方案可結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員實(shí)際需求做適度調(diào)整
卓越領(lǐng)導(dǎo)人培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/314050.html
已開課時(shí)間Have start time
- 張懷
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《非職權(quán)影響力》課程培訓(xùn) 晏貴年
- 管理者的角色重塑與領(lǐng)導(dǎo)力提 晏貴年
- 從戰(zhàn)略執(zhí)行力到高效學(xué)習(xí)力 文晰
- *跨國(guó)企業(yè)的*領(lǐng)導(dǎo)力 張佩星
- 心智模式——領(lǐng)導(dǎo)者的心量潛 晏貴年
- 顛覆突破,包容成長(zhǎng) ——數(shù) 文晰
- 潛能突破與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力提升 晏貴年
- 中層管理者思維升級(jí)與領(lǐng)導(dǎo)力 文晰
- 基于執(zhí)行力提升的卓越領(lǐng)導(dǎo)力 晏貴年
- 《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》——合 張紅領(lǐng)
- 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力--中層管理者 魏亮
- 國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) 文晰