創(chuàng)新力：《用合作思維在工作中創(chuàng)新》
發(fā)布時(shí)間:2024-08-02 16:23:08
講師：朱穎磊 瀏覽次數(shù)：2643
課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)· 市場(chǎng)經(jīng)理
培訓(xùn)講師：朱穎磊
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
用合作思維在工作中創(chuàng)新課程
課程背景
談到創(chuàng)新，我們很容易把它和“發(fā)散思維”畫(huà)上等號(hào)。然而，在近百場(chǎng)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)收集到的反饋顯示，阻礙工作中創(chuàng)新最重要的因素是這些：
1、目標(biāo)不清，缺乏動(dòng)力和意愿
2、缺乏資源，缺錢(qián)缺人缺支持
3、限制太多，規(guī)章制度難突破
4、害怕失敗，擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)和成本
5、落地困難，孤立無(wú)援推進(jìn)慢
工作中的創(chuàng)新并不是天馬行空的創(chuàng)意，要求有緊密的團(tuán)隊(duì)合作。因此，創(chuàng)新的本質(zhì)是做一次“項(xiàng)目合作”。員工需要的不僅僅是“發(fā)散思維”這樣的技巧，而是解決上述幾個(gè)問(wèn)題的方法論。本課程通過(guò)POA思維這個(gè)簡(jiǎn)潔的模型讓員工用“項(xiàng)目合作”的方式來(lái)做創(chuàng)新：
目標(biāo)思維：找到創(chuàng)新背后的Why
伙伴思維：有了伙伴就有了資源
行動(dòng)思維：用迭代降低創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)
學(xué)習(xí)了POA思維，員工會(huì)更注重通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作達(dá)成工作中的創(chuàng)新。
課程特色
原創(chuàng)：獨(dú)創(chuàng)的“POA行動(dòng)力”思維，讓你用合作的視角看創(chuàng)新。
痛點(diǎn)：圍繞工作中創(chuàng)新的真實(shí)痛點(diǎn)展開(kāi)課程，激發(fā)學(xué)員改變的欲望。
人本：強(qiáng)調(diào)“伙伴”在創(chuàng)新中的作用，讓創(chuàng)新回歸“以人為本”。
實(shí)戰(zhàn)：聚焦于企業(yè)需要的創(chuàng)新，解決實(shí)際創(chuàng)新中的問(wèn)題。
落地：不學(xué)成功案例，不大段講課?，F(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)新，學(xué)以致用。
課程對(duì)象
在工作中任何崗位和層級(jí)都需要?jiǎng)?chuàng)新。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶服務(wù)、流程優(yōu)化、銷(xiāo)售、研發(fā)等部門(mén)對(duì)創(chuàng)新的需求可能更為迫切。
課程收獲
了解工作中創(chuàng)新并非只靠發(fā)散思維，而是一次項(xiàng)目合作。
能夠用 “痛/夢(mèng)” 還原出創(chuàng)新的目標(biāo)，找到創(chuàng)新的動(dòng)力。
能夠讓相關(guān)方對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生共鳴，變成真正的伙伴，提供需要的支持。
能夠運(yùn)用伙伴的力量，突破自身的固有思維局限。
能夠運(yùn)用各種激發(fā)創(chuàng)意的工具/技巧，和伙伴一起尋找創(chuàng)新的解決方案。
能夠運(yùn)用POA復(fù)盤(pán)法不斷迭代、降低創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)和成本。
課程大綱
一、創(chuàng)新與行動(dòng)力
1、什么是工作中的創(chuàng)新？
開(kāi)場(chǎng)破冰：自我介紹+畫(huà)圓游戲
什么阻礙了工作中創(chuàng)新？
創(chuàng)新的本質(zhì)是一次“項(xiàng)目合作”
創(chuàng)新需要行動(dòng)力
2、創(chuàng)新利器：POA行動(dòng)力
objective（定位目標(biāo)）—— 為什么創(chuàng)新？
Partner（伙伴）—— 誰(shuí)助我創(chuàng)新？
Acceleration（方法/行動(dòng)）—— 怎樣實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新？
POA行動(dòng)力循環(huán)：
目標(biāo)（O）凝聚伙伴（P）
伙伴（P）共創(chuàng)方法（A）
方法（A）服務(wù)目標(biāo)（O）
【練習(xí)】為一個(gè)產(chǎn)品做POA分析
二、目標(biāo)思維：找到動(dòng)力之源
1、什么是創(chuàng)新的目標(biāo)？
【案例】為什么這個(gè)眾籌這么火？
什么是能引起共鳴的好目標(biāo)？
找到What背后的Why
找到打動(dòng)用戶的“痛點(diǎn)”
2、怎樣找到真正的目標(biāo)？
【工具】用 “痛/夢(mèng)” 還原出你的目標(biāo)
【工具】用“畫(huà)面感”突出痛點(diǎn)
【小組練習(xí)】為一個(gè)工作中的創(chuàng)新案例找到目標(biāo)（O）
【模擬溝通】創(chuàng)新的營(yíng)銷(xiāo)方案
3、【創(chuàng)新小貼士】怎樣突破規(guī)則限制？
第一步：找到當(dāng)初制定規(guī)則的O
第二步：確認(rèn)O是否依然成立
第三步：為成立的O尋找更好的A，或找到替代的O和A
“創(chuàng)新是在找鑰匙，但首先要找到那把鎖”
三、伙伴思維：突破資源瓶頸
1、誰(shuí)是我創(chuàng)新的伙伴？
對(duì)創(chuàng)新目標(biāo)有共鳴的才是伙伴
缺資源、找伙伴（而不是找資源）
【工具】伙伴矩陣
真伙伴：共創(chuàng)共行
關(guān)鍵人：積極爭(zhēng)取
認(rèn)同者：適時(shí)鏈接
無(wú)關(guān)者：暫時(shí)擱置
【小組練習(xí)】為該案例找到伙伴，并用伙伴矩陣分類(lèi)
2、和伙伴一起創(chuàng)新
高效共創(chuàng)三步曲
從0到1 ：沉默書(shū)寫(xiě)、獨(dú)立思考
先做加法：互相激發(fā)、不予評(píng)判
再做減法：暢所欲言、沙中取金
【創(chuàng)意工具】看著O，想著P，一起來(lái)找A
找到影響達(dá)成目標(biāo)的障礙
找到現(xiàn)有做法背后的假設(shè)
【創(chuàng)意工具】打破假設(shè)
【創(chuàng)意工具】加減乘除法
【小組練習(xí)】為該案例現(xiàn)場(chǎng)共創(chuàng)解決方案
【工具】POA決策法——用O選A
3、【創(chuàng)新小貼士】怎樣突破固有思維？
別人的固有思維，就是你的創(chuàng)新思維
讓多元化的伙伴來(lái)突破你的固有思維
四、行動(dòng)思維：降低創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)
1、怎樣降低創(chuàng)新風(fēng)險(xiǎn)？
從火箭發(fā)射式：一旦失敗，時(shí)間/經(jīng)濟(jì)成本高
到小步快跑式：不斷試錯(cuò)，時(shí)間/經(jīng)濟(jì)成本低
2、為什么POA是“行動(dòng)力”？
快速行動(dòng)：是檢驗(yàn)方案的*標(biāo)準(zhǔn)
持續(xù)迭代：比拼的是完成POA循環(huán)的頻率
3、【工具】POA復(fù)盤(pán)法
尋找差距
確定原因
找到方案
快速行動(dòng)
五、復(fù)習(xí)總結(jié)
用POA思維重新定義創(chuàng)新
回顧知識(shí)點(diǎn)
Q&A
行動(dòng)計(jì)劃
用合作思維在工作中創(chuàng)新課程
轉(zhuǎn)載：http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/306757.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 朱穎磊
[僅限會(huì)員]
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
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