知行合一：實踐中的管理哲學與心學智慧
發(fā)布時間:2023-11-23 16:23:58
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課程描述INTRODUCTION
培訓講師： 
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
管理哲學公開課
更好的認識自己，認識他人
心學激發(fā)內驅力，有勇氣擁抱不確定的未來
從本土文化的視角體會管理理論的本質
激發(fā)持續(xù)學習的意愿
成為教練型領導者
適合誰
需要全方位提升管理才智的企業(yè)的高層、中層管理者
需要提升職業(yè)綜合素養(yǎng)的各層管理者
課程大綱
引言：“內心博弈公式”的東西方解讀
1.心學的歷史淵源與現(xiàn)實意義
何謂“心學”？
不是心理學
是“安心立命”的人生哲學
心學是實踐之學
心學的歷史溯源
學習心學的現(xiàn)實意義
個人與組織的發(fā)展需要
擁抱未來的能力
2.王陽明與陽明心學
王陽明的總體評價
王陽明生平及陽明思想的演變
前三變：不同道路的選擇
后三變：同一道路的精進
陽明心學關鍵理念的闡釋
“格物致知”與“知行合一”的差異
“心外無物”并非“唯心主義”
“致良知”的雙向開展
心學即指導個人成長的實踐之學
“完全人”模型
內圣（自覺自律）外王（責任擔當）
3.心學中的管理智慧
心學與當代管理學的融通
內心博弈公式：P=P-I（績效曲線）
管理者需要的能力
成為教練型領導者
教練的本質
教練的目標
教練的實踐
*與自律
塑造教練領導力
情商的實踐（教練是思維伙伴）正向導向、好奇心、當下感
心學的啟迪
GROW模型塑造組織文化
組織文化與績效表現(xiàn)的相關性
組織文化與工作系統(tǒng)的一致性
Grow模型：教練的關鍵對話
心學的啟迪
4.知行合一的成長實踐
成長是不間斷的旅程
*、覺察他人
責任擔當、激發(fā)他人
知行合一：善學與育人
全人思維模式
善學：學貴正（此心光明、內驅力）
育人：人才成長方程式（覺察與擔當）成為“轉型人”
此心不動，隨機而動
智慧故事啟迪
管理哲學公開課
轉載：http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/295630.html
