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領(lǐng)導(dǎo)能力塑造課程

一、【項目介紹】
勠力同心項目是一套目前*最系統(tǒng)戰(zhàn)略解碼的實戰(zhàn)落地咨詢項目，吳寶峰老師憑借為
多家上市公司完成戰(zhàn)略商業(yè)模式制定的成功經(jīng)驗，以企業(yè)教練方式幫助企業(yè)董事長及其
高管團(tuán)隊學(xué)習(xí)運用戰(zhàn)略分析方法，把握戰(zhàn)略制定的關(guān)鍵點、關(guān)鍵步驟、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、幫助
企業(yè)完成戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的系統(tǒng)思考，打造學(xué)習(xí)型組織。

二、【項目價值】
項目價值——通過戰(zhàn)略制定與戰(zhàn)略落地教練賦能式培養(yǎng)，促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略落地實施；
以戰(zhàn)略賦能訓(xùn)練為基礎(chǔ)
以教練技術(shù)輔導(dǎo)為促動
以打造學(xué)習(xí)型組織為目標(biāo)
促進(jìn)企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與升級
項目目標(biāo)——通過教練式教學(xué)手段，打造優(yōu)秀戰(zhàn)略賦能團(tuán)隊

三、【課程大綱】
第一部分: 透析領(lǐng)導(dǎo)力
1. 管理的本質(zhì)
2. 傳統(tǒng)管理失效的本質(zhì)
3．沒有管理是最好的管理
4．理解人性尊重人性
5. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力
6.領(lǐng)導(dǎo)力的核心本質(zhì)：領(lǐng)導(dǎo)“氣”與“勢”“心智”
7.領(lǐng)導(dǎo)力了核心目的：問題求解

第二部分:卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造
1．傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的幾個誤區(qū)
2. 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的轉(zhuǎn)型升級
3．領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)型：疏導(dǎo)而不是控制
4．領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)型：賽馬而不是相馬
5．領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)型：自動自發(fā)而不是親力親為
6．領(lǐng)導(dǎo)思維轉(zhuǎn)型：建立系統(tǒng)而不是自我塑造

第三部分:領(lǐng)導(dǎo)力執(zhí)行力自動自發(fā)系統(tǒng)
1.自動自發(fā)之戰(zhàn)略共識
2.自動自發(fā)之選人才
3.自動自發(fā)之建機制：積分制 游戲化
4.自動自發(fā)之塑文化：責(zé)任 擔(dān)當(dāng)
5.自動自發(fā)之優(yōu)系統(tǒng)： 迭代機制

第四部分:卓越領(lǐng)導(dǎo)力
1. 鍛造執(zhí)行力:以身作則，給方法，給思路，教練賦能；
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力：理解人性，尊重人性，
3. 用人識人，因人設(shè)法，因人設(shè)崗，人盡其用；
4. 環(huán)境、土壤、氣場
5. 說服力、溝通視窗、鑒別力
6. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)： 視野 心胸 格局

第五部分：團(tuán)隊共創(chuàng)：情景領(lǐng)導(dǎo)力群策群力
讓發(fā)現(xiàn)問題分析問題成為一種習(xí)慣
1．情景領(lǐng)導(dǎo)力之晨會
2．情景領(lǐng)導(dǎo)力之研討會
3．情景領(lǐng)導(dǎo)力之團(tuán)隊共創(chuàng)
討論互動：團(tuán)隊共建

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