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EHS領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

課程大綱
-模塊一：企業(yè)EHS領(lǐng)導(dǎo)力概述
一、 EHS領(lǐng)導(dǎo)與EHS管理的區(qū)別
二、 全面EHS領(lǐng)導(dǎo)力理論
三、 企業(yè)EHS領(lǐng)導(dǎo)力的挑戰(zhàn)
四、 卓越企業(yè)EHS領(lǐng)導(dǎo)力模式
五、 卓越企業(yè)EHS領(lǐng)導(dǎo)力十個特征
六、 EHS領(lǐng)導(dǎo)力六維模型
-EHS組織力
-EHS感召力
-EHS決策力
-EHS推行力
-EHS學(xué)習(xí)力
-EHS教導(dǎo)力

-模塊二：充分利用資源的EHS組織力
一、 優(yōu)秀EHS管理人員的基本素質(zhì)
二、 EHS管理工作的原動力
三、 EHS部門及人員的管理責(zé)任
四、 優(yōu)秀的EHS主管如何定位
五、 什么是安全生產(chǎn)責(zé)任制
六、 安全生產(chǎn)責(zé)任制制定原則、要求及主要內(nèi)容
-什么是一崗雙責(zé)
-誰主管誰負(fù)責(zé)
-三個必須
-安全生產(chǎn)責(zé)任制的具體要求
-安全生產(chǎn)責(zé)任制的主要內(nèi)容
七、 各層級人員的安全生產(chǎn)責(zé)任制
八、 落實安全生產(chǎn)責(zé)任制
-把握關(guān)鍵
-領(lǐng)導(dǎo)支持
-糾正偏見
-完善制度
-定期匯報

-模塊三：凝聚人心的EHS感召力
一、 如何打造高效EHS領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊？
二、 如何建設(shè)全面EHS領(lǐng)導(dǎo)力
-基本概念
-落實有感領(lǐng)導(dǎo)
三、 如何提升自我EHS領(lǐng)導(dǎo)力
四、 如何激勵下屬
五、 如何帶領(lǐng)團(tuán)隊
六、 如何輔導(dǎo)下屬
七、 如何讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可EHS的重要？
-堅決執(zhí)行，領(lǐng)導(dǎo)都是對的
-不議論領(lǐng)導(dǎo)的EHS決策
-結(jié)果至上，用數(shù)字說話
-勇于承擔(dān)
八、 如何讓其他部門/同事認(rèn)可EHS工作？
-擺脫本位主義
-做人第一，做事第二
-高調(diào)做事，低調(diào)做人
-讓于名利，無欲則剛
-贈人玫瑰，手留余香

-模塊四：基于風(fēng)險管理的EHS決策力
一、 為什么要做風(fēng)險管理
二、 風(fēng)險管理基礎(chǔ)
三、 風(fēng)險管理程序與實施
四、 危險源辨識方法
五、 風(fēng)險評估方法
六、 風(fēng)險管理工具與方法概述
七、 波士頓矩陣風(fēng)險評估法
八、 LEC風(fēng)險評價法
九、 作業(yè)安全分析（JSA）
十、 多因子環(huán)境評價法

-模塊五：達(dá)成績效的EHS執(zhí)行力
一、 如何落實EHS執(zhí)行力？
-游戲測試：紅黑游戲
-安全管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置
-建立安全責(zé)任考核制度
-如何編制有效的可量化的安全目標(biāo)責(zé)任書
-案例研討：四維績效指標(biāo)設(shè)置
-落實直線責(zé)任
-落實屬地管理

-模塊六：持續(xù)成長的EHS學(xué)習(xí)力
一、 現(xiàn)代企業(yè)EHS管理困惑
-困惑之1：為什么建立了體系，但事故頻發(fā)？
-困惑之2：如何理解“安全第一” ？
-困惑之3：如何理解“安全”與“生產(chǎn)”的關(guān)系？
-困惑之4：事故率是安全績效的惟一指標(biāo)嗎？
-困惑之5：如何解決隱患“回巢”現(xiàn)象？
-困惑之6：行為安全管理是萬能的嗎？
-討論：還有其他困惑嗎？
二、 先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)EHS管理理念
-討論：過去與現(xiàn)在EHS管理不同
-傳統(tǒng)EHS管理的特征
-企業(yè)EHS管理國際**新趨勢
三、 十大EHS管理理念的由來
-理念 1：系統(tǒng)根源
-理念 2：風(fēng)險管理
-理念 3：“EHS**”新概念
-理念 4：績效與責(zé)任
-理念 5：EHS管理職能
-理念 6：起因控制
-理念 7：環(huán)境與行為
-理念 8：三個子系統(tǒng)
-理念 9：EHS管理與企業(yè)文化
-理念 10：系統(tǒng)衡量標(biāo)準(zhǔn)
四、 系統(tǒng)思考
五、 安全之本
六、 人性之爭
七、 從百年奔馳看EHS管理的發(fā)展
八、 孫子兵法的啟示
-五項戰(zhàn)略――決策層需要管好的5件事
-道：系統(tǒng)思維
-將：領(lǐng)導(dǎo)力
-法：標(biāo)準(zhǔn)與方法
-行：行為與能力
-根：追根問底
-五項過程――管理執(zhí)行層需要管好的5件事
-風(fēng)險管理
-作業(yè)控制
-工藝安全
-承包商
-應(yīng)急響應(yīng)
-五項功夫――員工執(zhí)行層需要管好的5件事
-隱患追蹤
-作業(yè)場所
-行為觀察
-尊師重教
-根源分析

-模塊七：帶隊育人的EHS教導(dǎo)力
一、 案例：某外資企業(yè)的培訓(xùn)案例
二、 安全教導(dǎo)4步法
三、 師傅帶徒弟
四、 利用行為安全管理進(jìn)行現(xiàn)場教導(dǎo)
-安全行為與安全意識
-行為安全干擾模式
-行為安全ABC 分析
-員工：BBS行為安全觀察
-主管：行為安全審核
-行為安全數(shù)據(jù)分析
-行為安全管理的技巧
-行為安全通技巧
-溝通時機(jī)
-溝通態(tài)度
-溝通語言
-溝通環(huán)境
-溝通沉默
-溝通鼓勵
-溝通傾聽
-有效地現(xiàn)場指導(dǎo)

EHS領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)