課程描述INTRODUCTION
領(lǐng)導(dǎo)力修煉提升課程
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
![](/Common/new/images/tb3_1.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_2.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_3.jpg)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
領(lǐng)導(dǎo)力修煉提升課程
【課程背景】
回顧中國(guó)改革開(kāi)放40年,成果是豐碩傲人的,尤其是近20年,機(jī)會(huì)深廣而引人。但環(huán)視未來(lái),實(shí)際上就像一爐炭火,爐中已釋放出熱量的炭行將熄滅,勢(shì)必再加新炭才能延續(xù)釋放。添加初期,新炭未燃,煙霧彌漫、爐火驟減,只有耐心等待或適量煽火,才能使?fàn)t火再熾、熱力再放。
面對(duì)這些,領(lǐng)導(dǎo)者(領(lǐng)導(dǎo)者)必修的第一課就是健全心智、提升心智、修煉心智;
面對(duì)這些,領(lǐng)導(dǎo)者如何協(xié)調(diào)解決經(jīng)營(yíng)、管理、人員的心智問(wèn)題,創(chuàng)造企業(yè)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)積極的狀態(tài)和作風(fēng)?
面對(duì)這些,領(lǐng)導(dǎo)者如何加強(qiáng)企業(yè)的向心力、凝聚力、活力,使企業(yè)更加具有競(jìng)爭(zhēng)力?
面對(duì)這些,領(lǐng)導(dǎo)者如何借助有效的心智和經(jīng)營(yíng)管理手段?
站在心理學(xué)的視角,我們覺(jué)得中國(guó)的經(jīng)濟(jì)及中國(guó)的企業(yè)現(xiàn)在需要的就是這些,耐心等待與適當(dāng)煽火。換句話說(shuō),就是智慧與熱情,也就是企業(yè)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)力的修煉,建立企業(yè)家的心智模式。
【課程收益】
發(fā)現(xiàn)企業(yè)及企業(yè)家的創(chuàng)造性價(jià)值和財(cái)富的獨(dú)特之處
建立企業(yè)及企業(yè)家的心智系統(tǒng),明確企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理方向
提升心智模式,發(fā)揮商業(yè)潛能,讓領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)入最高境界
【課程特色】
深入淺出、幽默風(fēng)趣,絕不枯燥;
目前國(guó)際最領(lǐng)先的領(lǐng)導(dǎo)者課程;
不用死記硬背,保證融會(huì)貫通;
你的問(wèn)題我都遇到過(guò)!教我做到的,做到我所教的。
該課程在國(guó)內(nèi)多所商學(xué)院安排近百場(chǎng),并作為招生試聽(tīng)課程。
【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、常務(wù)副總經(jīng)理、總裁助理等高管人員
【課程大綱】
一、你知道企業(yè)主的“性格”決定企業(yè)的“性格”嗎?
1、剖析“性”與“格”
馬上了解,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)
實(shí)例分析,當(dāng)場(chǎng)診斷
2、分析不同的性格在企業(yè)及客戶中的準(zhǔn)確識(shí)別
對(duì)照彼此,找到優(yōu)劣
迅速判斷,案例分析
二、潛意識(shí)在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的作用是什么?
1、認(rèn)識(shí)意識(shí)與潛意識(shí)
意識(shí)所包括的范圍
意識(shí)與潛意識(shí)的互相制衡
領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)際工作中遇到的潛意識(shí)問(wèn)題分析
2、運(yùn)用潛意識(shí)的概念在日常的一切工作中
傳入——深入處理——輸出
實(shí)地解決問(wèn)題,分析判斷究竟
現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題,共同解決答案
3、潛意識(shí)是如何自動(dòng)選擇最好的機(jī)制的?
三、你知道優(yōu)秀的企業(yè)家需要掌握哪些心理因素嗎?
1、訓(xùn)練自我寧?kù)o的心理狀態(tài)
領(lǐng)導(dǎo)者在寧?kù)o狀態(tài)和浮躁情況下處理問(wèn)題的效果
現(xiàn)場(chǎng)演練
怎么達(dá)到在做任何決策時(shí)都能處于寧?kù)o的心靈
現(xiàn)場(chǎng)分析
2、制定自我的健康處方
身體的健康、心理的健康、思維的健康、語(yǔ)言的健康等
實(shí)例教學(xué),案例分析
3、達(dá)成永恒的“愛(ài)”的關(guān)系
愛(ài)自己、愛(ài)家人、愛(ài)同仁的關(guān)鍵是什么?
分析:“我愛(ài)你”是愜意的還是廣義的
4、擁有創(chuàng)造財(cái)富的能力
關(guān)鍵是能力
如何培養(yǎng)這種能力是領(lǐng)導(dǎo)者的事
5、導(dǎo)入有價(jià)值的目標(biāo)與理想
究竟是目標(biāo)大還是理想大?
領(lǐng)導(dǎo)者怎么設(shè)定有效的目標(biāo)
游戲、活動(dòng)
領(lǐng)導(dǎo)者如何讓屬下達(dá)成有效的目標(biāo)
6、認(rèn)識(shí)自我與了解自我的內(nèi)心與外在
對(duì)號(hào)入座及個(gè)人認(rèn)同
心智測(cè)試及現(xiàn)場(chǎng)分析
6、認(rèn)清馬斯洛自我實(shí)現(xiàn)的感覺(jué)
領(lǐng)導(dǎo)者的自我實(shí)現(xiàn)必須帶動(dòng)屬下
自我實(shí)現(xiàn)而非自我表現(xiàn)
四、你了解信念系統(tǒng)嗎?
1、信念——觀念——價(jià)值觀
信念怎么能一致?觀念怎么能統(tǒng)一?
價(jià)值觀是老生常談——解決了沒(méi)有?
2、心智模式的特質(zhì)導(dǎo)入
信念的導(dǎo)入——既是導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)者的,更是導(dǎo)入企業(yè)的
心略的導(dǎo)入——領(lǐng)導(dǎo)者聽(tīng)了之后一定要感染身邊的人才有用
熱情的導(dǎo)入——熱情一定是傳染的
五、怎樣培育心智讓它完全進(jìn)入你的潛意識(shí)?
1、認(rèn)識(shí)心智到心智模式的過(guò)程
領(lǐng)導(dǎo)者首先要認(rèn)識(shí)自己的心智
領(lǐng)導(dǎo)者更要了解身邊人的心智
實(shí)際演練:領(lǐng)導(dǎo)者的“四分鐘哲學(xué)”
2、學(xué)會(huì)用心理語(yǔ)言注入管理
口號(hào)算不算心理語(yǔ)言
文化算不算心理語(yǔ)言
案例:中國(guó)管理界教父
3、心智模式的七種特質(zhì)
領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
現(xiàn)場(chǎng)分析
現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)合領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
怎么認(rèn)清身邊人的特質(zhì)
六、企業(yè)家為什么需要給企業(yè)繪出(心)藍(lán)圖?
1、如何打開(kāi)核心轉(zhuǎn)化之輪,到達(dá)目的地?
中國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)者都沒(méi)有重視過(guò)“心”的藍(lán)圖
教你盡快掌握這一“戰(zhàn)略”技法
2、愛(ài)惜我們的潛意識(shí)——為什么理解無(wú)法引起改變?
諸多領(lǐng)導(dǎo)者用的都是“眼下”和“拍腦門(mén)”
現(xiàn)場(chǎng)分析:領(lǐng)導(dǎo)者的潛意識(shí)究竟有沒(méi)有
教學(xué)案例:愛(ài)因斯坦也只發(fā)揮了6%的潛意識(shí)
3、如何挖掘正向的目的,與我們的內(nèi)在助力溝通?
一切人的思考只有“正”“負(fù)”兩級(jí)注入到潛意識(shí)
領(lǐng)導(dǎo)者的“有意注入”是最關(guān)鍵的因素
領(lǐng)導(dǎo)者的“有效輸出”更是成為領(lǐng)袖的關(guān)鍵
現(xiàn)場(chǎng)案例分析
七、企業(yè)家如何分析自己的本體狀態(tài),找到改善點(diǎn)?
1、建立“思想鏈”有價(jià)值嗎?
走出自己獨(dú)特的路
找出不喜歡的行為、感覺(jué)及反應(yīng)力加以處理
做對(duì)自己,對(duì)“本體狀態(tài)”的詢問(wèn)
2、將“核心轉(zhuǎn)化”帶進(jìn)企業(yè)的實(shí)務(wù)里
文化的認(rèn)同與認(rèn)同的文化
“心經(jīng)濟(jì)”從萌芽到成熟
文化的對(duì)比帶給我們什么?
八、你知道提升的結(jié)果是好,還要更好嗎?
1、什么是意志力?為什么意志力至關(guān)重要?
領(lǐng)導(dǎo)力的根本是什么?
分析中外企業(yè)家的關(guān)鍵點(diǎn)所在
現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者呢?
2、減法就是抵制誘惑
眼耳鼻舌身意的作用
色聲香味觸法的功效
你是“老減”還是“老加”?
只有“簡(jiǎn)單”“速度”“規(guī)模”
3、什么都會(huì)有極限,不能把渴望當(dāng)幸福
此極限非彼極限,還是目標(biāo)的邏輯
領(lǐng)導(dǎo)者的極限在哪里?有無(wú)預(yù)判?
4、用心理學(xué)的視角解析經(jīng)濟(jì)學(xué)
“心經(jīng)濟(jì)”是我的專(zhuān)利
“心經(jīng)濟(jì)”是你的必須
現(xiàn)如今是感覺(jué)說(shuō)了算而非理性解決問(wèn)題
領(lǐng)導(dǎo)力修煉提升課程
轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/262532.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 郭天祥
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 《非職權(quán)影響力》課程培訓(xùn) 晏貴年
- 管理者的角色重塑與領(lǐng)導(dǎo)力提 晏貴年
- 《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)課程 晏貴年
- 國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn) 文晰
- 心智模式——領(lǐng)導(dǎo)者的心量潛 晏貴年
- 顛覆突破,包容成長(zhǎng) ——數(shù) 文晰
- 潛能突破與非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力提升 晏貴年
- 企業(yè)數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)新與管理 王文琭
- 《創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力》 晏貴年
- 從戰(zhàn)略執(zhí)行力到高效學(xué)習(xí)力 文晰
- 中層管理者思維升級(jí)與領(lǐng)導(dǎo)力 文晰
- 基于執(zhí)行力提升的卓越領(lǐng)導(dǎo)力 晏貴年