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結(jié)構(gòu)性思考課程

課程背景：
金字塔原理是邏輯思維的理論基礎(chǔ)，是結(jié)構(gòu)性思維的工具，如何讓運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維解決復(fù)雜工作問(wèn)題？如何利用邏輯思維進(jìn)行思考、表達(dá)和書(shū)寫(xiě)？學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)性思維可以增強(qiáng)思維能力，提高管理技能，提升工作效率。

課程收益：
1、提升組織思考能力，使員工會(huì)思考。
2、提高組織溝通速度，幫助企業(yè)建立統(tǒng)一的思維語(yǔ)言，交流習(xí)慣。
3、沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)制。
4、使員工形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣，面臨工作和問(wèn)題時(shí)可以清晰全面的進(jìn)行思考。
5、使員工在日常工作表達(dá)中，保證效率和效果。
6、能夠在書(shū)面表達(dá)中讓觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)清晰，說(shuō)服更有力。

課程大綱：
導(dǎo)論：世界皆有結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)世界需要看清結(jié)構(gòu)。
結(jié)構(gòu)使事務(wù)成為一個(gè)有機(jī)體——系統(tǒng)，凡事物皆有結(jié)構(gòu)。
事務(wù)結(jié)構(gòu)決定了事務(wù)的性質(zhì)。
結(jié)構(gòu)使事務(wù)的性質(zhì)發(fā)生變化。
事務(wù)結(jié)構(gòu)是可知的，認(rèn)識(shí)事物須看透其結(jié)構(gòu)。

第一部分：明確理念打基礎(chǔ)。
結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)。
案例討論：結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)：結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類(lèi)分組和邏輯遞進(jìn)。
1、“論”：結(jié)論先行
2、“證”：以上統(tǒng)下
3、“類(lèi)”：歸類(lèi)分組
4、“比”：邏輯遞進(jìn)
 結(jié)構(gòu)化接收信息的三個(gè)步驟
案例分析：雜亂的信息
第一步：識(shí)別信息中的事實(shí)、理論及結(jié)論（3F傾聽(tīng)）
第二步：找到事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并畫(huà)出結(jié)構(gòu)圖
第三步：一句話(huà)概括出所有內(nèi)容
案例討論：30秒電梯法則

第二部分：基于目標(biāo)定主題
確定目標(biāo)——讓表達(dá)有的放矢
設(shè)定場(chǎng)景：提前設(shè)定表達(dá)場(chǎng)景
確定目標(biāo)：目標(biāo)是希望對(duì)方有哪些行為
設(shè)定主題——讓表達(dá)觀點(diǎn)明確
確定結(jié)論：一個(gè)為目標(biāo)服務(wù)的結(jié)論
包裝主題：一個(gè)打動(dòng)人心的主題
設(shè)計(jì)序言——讓表達(dá)更吸引人
初步設(shè)計(jì)：完善序言的基本要素——SCQA的運(yùn)用
優(yōu)選完善：根據(jù)需求選擇不同模式
四種模式：標(biāo)準(zhǔn)式、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式、突出憂(yōu)慮式、突出信心式
案例練習(xí)：SCQA四種模式的運(yùn)用

第三部分：縱向結(jié)構(gòu)分層次
自上而下——疑問(wèn)回答做分解
自上而下疑問(wèn)回答做分解的兩個(gè)步驟
第一步：設(shè)想問(wèn)題，從對(duì)方角度出發(fā)的新模式
第二步：回答問(wèn)題，提前想好答案事半功倍
設(shè)想問(wèn)題，從對(duì)方角度出發(fā)的新模式
案例研討：5W2H原則及其運(yùn)用
掌握2W1H及簡(jiǎn)便方法
案例研討：2W1H及其運(yùn)用
4、從2W1H到1-2-3簡(jiǎn)易結(jié)構(gòu)性思維模型
自下而上——概括總結(jié)做聚合
自下而上概括總結(jié)做聚合的三個(gè)步驟
概括總結(jié)：杜絕“沒(méi)有中心思想的主題句”
上下結(jié)合——兩種方式不可分

第四部分：橫向結(jié)構(gòu)選順序
選擇演繹——讓說(shuō)服更有力
案例研討：標(biāo)準(zhǔn)式演繹VS常見(jiàn)式演繹
標(biāo)準(zhǔn)式：理性思考的根本，讓表達(dá)極具說(shuō)服力
常見(jiàn)式：最常見(jiàn)、實(shí)用的說(shuō)服方式
選擇歸納——讓要點(diǎn)更清晰
第一步：在三種子順序中選擇一種分類(lèi)
第二步：運(yùn)用MECE確保分清分盡
因需而動(dòng)——兩種順序選其一
演繹適用于需要說(shuō)服對(duì)方時(shí)
歸納適用于對(duì)方關(guān)注解決方案時(shí)

第五部分：形象表達(dá)做演示
賣(mài)點(diǎn)包裝——讓觀點(diǎn)容易記
類(lèi)比：運(yùn)用形象或行為類(lèi)比的方式進(jìn)行包裝
引用：引用廣告、歌曲或名言的方式進(jìn)行包裝
整合：通過(guò)對(duì)色彩、詞語(yǔ)、數(shù)字的整合進(jìn)行包裝
形象表達(dá)——讓演示更有效
構(gòu)思時(shí)請(qǐng)遠(yuǎn)離你的電腦
將完整的金字塔結(jié)構(gòu)放到PPT
每一頁(yè)P(yáng)PT都是一個(gè)金子塔結(jié)構(gòu)

第六部分：實(shí)操練習(xí)——將結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用于思考和表達(dá)
適用于思考和表達(dá)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建
構(gòu)建思考結(jié)構(gòu)的五個(gè)步驟
明確理念打基礎(chǔ)
畫(huà)龍點(diǎn)睛，基于目標(biāo)定主題
SCQA
畫(huà)地成圖，縱向結(jié)構(gòu)分層次
運(yùn)籌畫(huà)策，橫向結(jié)構(gòu)選順序
畫(huà)棟雕梁，形象表達(dá)做演示
練習(xí)：圖像形式的信息記憶

結(jié)構(gòu)性思考課程