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崗位工作問題分析與解決培訓(xùn)

課程背景：
崗位工作的重點(diǎn)任務(wù)就是要解決問題?，F(xiàn)實(shí)中不少崗位工作者不善查找本身問題，不擅長(zhǎng)分析和解決崗位問題，導(dǎo)致工作問題日益堆積，降低工作績(jī)效?；诖耍菊n程專門設(shè)計(jì)了三階段的“培訓(xùn)+工作坊+課后實(shí)施”解決方案：首先，利用“培訓(xùn)+工作坊”的方式，使學(xué)員在最短的時(shí)間內(nèi)查找分析本身崗位工作中的問題，并在學(xué)習(xí)掌握分析問題解決問題技巧的基礎(chǔ)上，分析本崗位問題并提出有效解決問題的方案，制定實(shí)施日程表；其次，課堂后，學(xué)員按照已制定的實(shí)施日程表在實(shí)際工作中進(jìn)行整改，學(xué)員工作中的直接領(lǐng)導(dǎo)及項(xiàng)目單位根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)控干預(yù)、復(fù)盤指導(dǎo)，務(wù)求形成現(xiàn)實(shí)成效，提高工作效益；最后，學(xué)員單位與項(xiàng)目實(shí)施單位共同組織項(xiàng)目項(xiàng)目驗(yàn)收會(huì)，總結(jié)項(xiàng)目，提交成果，反思啟示，促進(jìn)實(shí)際工作問題的切實(shí)解決。

課程收益：
.培養(yǎng)各崗位人員的問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員面對(duì)問題時(shí)的正確心態(tài)與態(tài)度
.掌握各種分析問題與解決問題的創(chuàng)新性工具與方法，掌握解決問題的思路，以積極態(tài)度尋找解決問題的方法，并科學(xué)解決
.利用課堂工作坊時(shí)機(jī)，針對(duì)某些實(shí)際崗位工作中的問題，提出切實(shí)可行的解決方案，形成課堂成果 （解決問題的方案/計(jì)劃）并提交管理層
.切實(shí)解決學(xué)員崗位工作中的問題，切實(shí)提高工作效益

提供工作/成果：
.個(gè)人工作崗位問題排查表
.個(gè)人工作崗位問題分析報(bào)告
.個(gè)人工作崗位問題整改報(bào)告及實(shí)施日程表
.崗位問題整改實(shí)施進(jìn)程監(jiān)控表
.崗位問題整改結(jié)項(xiàng)（項(xiàng)目）報(bào)告書
.工作標(biāo)準(zhǔn)化流程化文件

課程時(shí)間：4天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：各崗位工作人員
課程方式：理論講授+案例分析+頭腦風(fēng)暴+工具演練+互動(dòng)討論+行動(dòng)學(xué)習(xí)+講師點(diǎn)評(píng)

課程大綱
第一講：?jiǎn)?dòng)與分析階段
一、啟動(dòng)項(xiàng)目，梳理問題
1. 項(xiàng)目啟動(dòng)
2. 問題分類
1）缺點(diǎn)型問題
2）隱患型問題
3）理想型問題
3. 民主生活會(huì)：發(fā)現(xiàn)問題與整理問題
1）本人發(fā)現(xiàn)
2）上級(jí)指出
3）同事提出
4）客戶/供應(yīng)商指出
4. 問題梳理與排列
1）重要性排列
2）緊急性排列
3）可行性排列
成果產(chǎn)出：學(xué)員填寫問題排查表，羅列個(gè)人崗位問題，并經(jīng)直接上司簽字通過

二、分析問題，查找根源
1. 問題分析的模型
1）分析問題的三步法：工具應(yīng)用
2. 群策群力
3. 演練與練習(xí)，分析本身崗位問題的根源
成果產(chǎn)出：學(xué)員填寫并上交個(gè)人主要崗位問題分析報(bào)告

三、提出對(duì)策，制定計(jì)劃
1. 對(duì)策分析
1）緊急措施
2）過渡措施
3）根治措施
2. 資源分析
1）需要的人力
2）需要的設(shè)備、資料、經(jīng)費(fèi)
3）可能的機(jī)會(huì)
4）面臨的威脅、風(fēng)險(xiǎn)
3. 解決問題的創(chuàng)新性對(duì)策
1）創(chuàng)新模型的應(yīng)用
2）能否樹、思維導(dǎo)圖
3）*法
4. 實(shí)施計(jì)劃表/實(shí)施日程表
5. 衡量標(biāo)準(zhǔn)
1）關(guān)鍵性指標(biāo)
2）圖片
3）視頻
4）證書
5）PK對(duì)象
6. 領(lǐng)導(dǎo)審核
1）匯報(bào)
2）質(zhì)疑
3）調(diào)整
成果產(chǎn)出：學(xué)員填寫并上交某主要崗位問題的解決/整改方案，明確解決對(duì)策，列出整改日程表

第二講：執(zhí)行與實(shí)施階段
一、執(zhí)行計(jì)劃、實(shí)施改進(jìn)
學(xué)員根據(jù)整改方案，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，利用2個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行整改，限時(shí)完成原定目標(biāo)
1. 自我監(jiān)督
2. 領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、干預(yù)與檢查
成果產(chǎn)出：學(xué)員嚴(yán)格按照計(jì)劃日程表進(jìn)行整改且確保階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，定期填寫并上交階段性關(guān)鍵任務(wù)完成表

二、復(fù)盤輔導(dǎo)、監(jiān)控干預(yù)
1. 階段性成果的提交
2. 經(jīng)驗(yàn)分享，教訓(xùn)檢討
1）亮點(diǎn)
2）不足
3. 標(biāo)桿個(gè)人的選擇
4. 跟進(jìn)與輔導(dǎo)
5. 下一步的改進(jìn)計(jì)劃
成果產(chǎn)出：?jiǎn)栴}整改計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)（整改各階段任務(wù)完成表）

第三講：驗(yàn)收與總結(jié)階段
一、項(xiàng)目驗(yàn)收，反思啟示
1. 項(xiàng)目成果發(fā)布會(huì)
2. 目標(biāo)回顧，結(jié)果評(píng)估
3. 成果提交、證明提交
4. 項(xiàng)目驗(yàn)收，領(lǐng)導(dǎo)審核
5. 公布PK結(jié)果
6. 反思與啟示
成果產(chǎn)出：?jiǎn)栴}整改目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，學(xué)員填寫并上交項(xiàng)目結(jié)題報(bào)告，工作標(biāo)準(zhǔn)化流程文件，評(píng)比并表彰先進(jìn)個(gè)人

崗位工作問題分析與解決培訓(xùn)