課程描述INTRODUCTION
卓越領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)課程
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日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)課程
【學(xué)員對(duì)象】
企業(yè)各級(jí)管理者
【課程設(shè)計(jì)】
1.課程采用要點(diǎn)講解/分組研討/講師點(diǎn)評(píng)/啟發(fā)引導(dǎo)/案例討論/視頻資料/游戲體驗(yàn)/書面測(cè)評(píng)等多種培訓(xùn)方式。
2.課時(shí)設(shè)計(jì):1-2天(6小時(shí)/天)。可依據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整設(shè)計(jì)。
【課程結(jié)構(gòu)】
第一項(xiàng)修煉:自知力
.角色的寓意
.職業(yè)路上的四次蛻變
.業(yè)務(wù)能手到管理高手的蛻變
.蛻變時(shí)的常見癥狀
.冰山模型
.二維能力:業(yè)務(wù)與管理
.業(yè)務(wù)走向管理的角色轉(zhuǎn)變分析
.管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的差別
.角色轉(zhuǎn)變并不易:慣性與惰性
.角色錯(cuò)位/缺位/越位的四大表現(xiàn)
.三類角色需時(shí)刻警醒
.管理者的位置圖與立場(chǎng)
.管理者的位置特殊:需謹(jǐn)言慎行
.圈圈理論
.書籍推薦
第二項(xiàng)修煉:勝任力
.管理是需要?jiǎng)偃蔚?br />
.多數(shù)管理者都是半路出家
.檢視表《管理者自我檢視》
.管理者的寓意
.職業(yè)化管理者的三個(gè)層面
.管理者可能的現(xiàn)狀
.ASK模型
.比較:游擊隊(duì)與正規(guī)軍
.管理自己影響他人
.管理者需要平衡的幾對(duì)兒關(guān)系
.管理者常見的八對(duì)兒誤區(qū)
.管理者的三大特質(zhì)
.領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
第三項(xiàng)修煉:塑造力
.視頻《孫武斬愛妃》
.三番五次與三令五申的區(qū)別
.塑造團(tuán)隊(duì)的十二項(xiàng)應(yīng)有動(dòng)作
.七個(gè)凡是與七個(gè)必有
.群體與組織的差異
.三級(jí)“執(zhí)行塔”
.團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的二維分析
.靠能人與靠系統(tǒng)
.執(zhí)行力提升的六層要素
.執(zhí)行力疲軟的三大原因:職務(wù)認(rèn)知/命令系統(tǒng)/管理基準(zhǔn)
.管理“十字經(jīng)”
第四項(xiàng)修煉:凝聚力
.管理的要素
.管理對(duì)象的關(guān)注點(diǎn)
.現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng):《管理者干預(yù)風(fēng)格測(cè)評(píng)(教練技術(shù)測(cè)評(píng)工具)》
.對(duì)員工行為的理解
.需求的多元化
.員工需求不滿時(shí)的行為表現(xiàn)
.兩大經(jīng)典激勵(lì)理論
.激勵(lì)員工的方式(菜單)
.重要卻容易忽視的需求
.激勵(lì)六度
.學(xué)習(xí)型文化的打造
.部屬培育的方式(菜單)
第*:溝通力
.溝通之道,我是起點(diǎn)
.視頻《倒鴨子》
.珍惜每一面鏡子
.Fact≠Feeling
.IQ與EQ
.情商管理三部曲
.非暴力溝通的四大要素
.利他性的邏輯表達(dá)
.案例討論:如此匯報(bào)與如此布置
.結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)特點(diǎn)
.結(jié)構(gòu)性思維的標(biāo)準(zhǔn)圖
.書籍推薦
第六項(xiàng)修煉:共情力
.知人善用的寓意
.一視同仁必死無(wú)疑
.核心理念:認(rèn)識(shí)≠了解
.得分人:怎么分?
.發(fā)現(xiàn)你的管理風(fēng)格:《DISC行為風(fēng)格測(cè)評(píng)》
.DISC的兩軸:關(guān)注事還是關(guān)注人;行事快還是行事慢
.DISC的四維:支配型/影響型/支持型/謹(jǐn)慎型
.學(xué)習(xí)DISC的作用:發(fā)現(xiàn)行為傾向——認(rèn)知自己/理解他人/塑造團(tuán)隊(duì)
.DISC性格特質(zhì)的實(shí)景應(yīng)用
.四類風(fēng)格在工作方面的基本體現(xiàn)
.四類風(fēng)格在人際交往的基本體現(xiàn)
.重要理念:對(duì)人要敏感,實(shí)現(xiàn)四維管理
.與人相處的三個(gè)層次:忍受-接受-享受
.書籍推薦
卓越領(lǐng)導(dǎo)力 培訓(xùn)課程
轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/232328.html
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