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一、領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)層級：職位領(lǐng)導(dǎo)力

在眾多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力層級的闡述中，職位領(lǐng)導(dǎo)力往往被視為最基礎(chǔ)的一層。這一層次的領(lǐng)導(dǎo)力主要依賴于組織賦予的職位權(quán)力。例如，在一個公司中，當(dāng)某人被任命為部門經(jīng)理時，他就擁有了一定的獎懲權(quán)，下屬基于這種權(quán)力結(jié)構(gòu)不得不聽從他的安排。這種職位帶來的領(lǐng)導(dǎo)力看似直接有效，成本也相對較小。然而，它存在著明顯的局限性。

如果管理者僅僅依靠職位權(quán)力來管理，一旦強制措施執(zhí)行有所松動，或者領(lǐng)導(dǎo)方向出現(xiàn)偏差，就可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果。比如，下屬可能僅僅是為了保住飯碗而工作，而不是積極主動地*何成為更有價值的員工。很多新晉管理者容易停留在這一層級，他們沒有充分認(rèn)識到職位本身并不能真正造就領(lǐng)導(dǎo)者，只是給予了一個領(lǐng)導(dǎo)的機會。真正優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不應(yīng)滿足于此，而要努力向更高層級發(fā)展。

二、中級層級：認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)力與業(yè)績領(lǐng)導(dǎo)力

1. 認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)力
2. 認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)力層級中的重要一環(huán)。這一層次的領(lǐng)導(dǎo)力主要基于領(lǐng)導(dǎo)者對人際關(guān)系的把握。在這個層面上，人們追隨領(lǐng)導(dǎo)者是因為他們從內(nèi)心愿意這么做，而不是被迫服從。
3. 要達到這一層次，領(lǐng)導(dǎo)者需要改變管理方式。不能再依靠職位強迫別人，例如，用“我們一起”的態(tài)度代替命令的口吻。同時，要學(xué)會授權(quán)，因為領(lǐng)導(dǎo)者不可能無所不知，通過授權(quán)讓有能力的下屬發(fā)揮價值。此外，管理者還要走到員工中去，了解下屬，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的愿景。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者能夠做到這些時，就能夠與下屬建立良好的互動和信任關(guān)系，下屬會因為認(rèn)可領(lǐng)導(dǎo)者這個人而追隨他。
4. 業(yè)績領(lǐng)導(dǎo)力
5. 業(yè)績領(lǐng)導(dǎo)力在組織中也起著關(guān)鍵作用。在這個層級，人們追隨領(lǐng)導(dǎo)者是因為他對整個組織做出的業(yè)績。領(lǐng)導(dǎo)者除了具備個人的專業(yè)水平之外，還需要帶領(lǐng)團隊打勝仗。
6. 例如在企業(yè)競爭中，一個能帶領(lǐng)團隊不斷創(chuàng)造高業(yè)績的領(lǐng)導(dǎo)者，會贏得下屬的尊重和追隨。因為每個人都希望待在一個勝利的團隊中，而不是充滿挫敗感的團隊。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者具備創(chuàng)造價值的專業(yè)能力，并且保持持之以恒的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提升自己的能力，從而帶領(lǐng)出高水準(zhǔn)的團隊，形成良性循環(huán)。

三、高級層級：育人領(lǐng)導(dǎo)力與巔峰領(lǐng)導(dǎo)力

1. 育人領(lǐng)導(dǎo)力
2. 育人領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)力的較高層級。在這一層級，領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)注點在于培養(yǎng)人才。人們追隨這樣的領(lǐng)導(dǎo)者是因為他對下屬的付出。
3. 偉大的領(lǐng)導(dǎo)者會充分運用自身的職位權(quán)力、人脈關(guān)系與專業(yè)能力，將下屬培養(yǎng)成為新的領(lǐng)導(dǎo)者。這意味著領(lǐng)導(dǎo)者要實現(xiàn)從業(yè)績產(chǎn)生者到培養(yǎng)者的轉(zhuǎn)變，因為在任何組織中，人都是最寶貴的財富。例如，一些優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者會為下屬提供各種培訓(xùn)機會、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，幫助他們成長為能夠獨當(dāng)一面的人才。
4. 巔峰領(lǐng)導(dǎo)力
5. 巔峰領(lǐng)導(dǎo)力是領(lǐng)導(dǎo)力的最高層級，也被稱為情感影響力。在這一層次，領(lǐng)導(dǎo)者通過前幾個層級潛移默化地影響下屬的習(xí)慣，并使下屬對其產(chǎn)生情感上的依賴。
6. 這一層次的領(lǐng)導(dǎo)者往往能夠超越自身的職位、組織甚至所從事的行業(yè)，用領(lǐng)導(dǎo)力為自己贏得無上的口碑與聲譽。他們主要的工作就是培養(yǎng)育人層級的領(lǐng)導(dǎo)者，從而在更廣泛的范圍內(nèi)發(fā)揮影響力。

四、自我領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在基石

除了上述基于組織和人際等方面的領(lǐng)導(dǎo)力層級外，自我領(lǐng)導(dǎo)也是領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。所謂自我領(lǐng)導(dǎo)，就是以身作則。這是成為真正領(lǐng)導(dǎo)者的首要條件。如果管理者自己做不到卻要求下屬做到，是難以服眾的。例如，要求下屬不要遲到，自己卻經(jīng)常遲到；要求下屬工作有效率，自己卻不能管理好時間、做到深度思考。而當(dāng)管理者能夠以身作則，做到“跟我上”而不是“你給我上”，在創(chuàng)新業(yè)務(wù)等方面沖在前面，其作風(fēng)和為人得到別人認(rèn)可時，才能讓下屬相信并追隨，進而發(fā)揮更大的領(lǐng)導(dǎo)力。

綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)力包含多個層級，從基礎(chǔ)的職位領(lǐng)導(dǎo)力，到中級的認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)力和業(yè)績領(lǐng)導(dǎo)力，再到高級的育人領(lǐng)導(dǎo)力和巔峰領(lǐng)導(dǎo)力，以及貫穿其中的自我領(lǐng)導(dǎo)，每個層級都有其獨特的內(nèi)涵和重要性，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)不斷提升自己在各個層級的能力，以實現(xiàn)更有效的領(lǐng)導(dǎo)。