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劉世一老師畢業(yè)于馬來西亞工藝大學，獲碩士學位，馬來西亞講師協(xié)會認證講師，馬來西亞學習方法訓練第一人。劉老師從事教育培訓工作十多年，主要研究如何提升學生的學習能力和激發(fā)大腦潛能。曾受邀到全國142所學校和多次到中國、印尼、文萊進行培訓，培訓人數(shù)超過10萬人次。2006年起，受邀為《少年》月刊特約專欄作【點擊詳細】
從小純樸的父母、老師總是教我們遇到不如意的事要多從自身的角度找原因，以便能找到更多改進和學習的機會。投身工作后一直以一個充滿責任感、正義感的角色承擔著各種各樣的壓力，最討厭別人在工作中找借口，直到最近拜讀了“積極心理
單親家庭教育孩子有哪些誤區(qū)呢？世界上有家庭千千萬萬，不見得健全家庭的孩子就一定幸福，也不見得單親家庭的孩子就一定不幸福，關鍵在于家長的正確培養(yǎng)。對于單親的父親或者母親來說，大概率會走進以下三大誤區(qū)，需要引以為戒。 誤區(qū)之一就是過分的寵
<p>孩子不自律是本能。培養(yǎng)孩子自律才是本質(zhì)。<br /> 第一，孩子的自律不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。孩子生來追求安逸，貪圖享樂，在學習上時常表現(xiàn)出畏難、逃避和放棄。因此作為父母，需要為他們規(guī)劃好成長之路，戒除壞習
<p>出色的孩子都是陪伴出來的。我們發(fā)現(xiàn)那些學業(yè)優(yōu)秀、心理健康、自信獨立、內(nèi)心富足的孩子，他們的父母大多做了一件事情，那就是高質(zhì)量的陪伴。<br /> 首先，父母陪伴越用心，孩子未來就越優(yōu)秀。根據(jù)密歇根大學調(diào)查顯示，
報考家庭教育指導師資格證書多少錢？是哪種怎么辦，錢不多，但是要明白，為什么要學家庭教育？其實對于家庭教育而言，中國有著深遠的歷史。我國經(jīng)歷了奴隸社會、封建社會。 這兩個時期的教育都是家庭教育來完成的，只有在有了相當?shù)幕A后才會
父母怎么做才能保持孩子的心理健康呢？天下父母人人希望自己的孩子健康成長，而對于孩子來說，只有心理健康，才是真正的健康。很多父母因為缺乏對孩子成長歷程當中心理特征的認知，往往使得結果背道而馳。要想保持孩子的心理健康，需要做到以下幾點。
如果父母能夠經(jīng)常用下面的幾種方式跟孩子溝通，孩子各方面的能力都將有大幅度的提升。 第一種方式就是經(jīng)常跟孩子說，聽你的，比如說孩子跟媽媽說，這個周末我想約同學來家里玩，可以嗎？你可以這樣說，閨女聽你的。再比如孩子跟媽媽說，明天放假，今天
怎么才能夠讓孩子擁有內(nèi)驅(qū)力呢？ 能提出這種問題，說明這個家里面有這么一種孩子，這種孩子特點要么是躺平，要么是無所謂。正是因為這兩種狀況，才正是父母想了，哎呀，我家孩子要是有點內(nèi)驅(qū)力，那該多好。什么叫躺平，躺平就是不動了，啥也不干，那么
黃波
李瑞彥
李行思
高云韜
唐磊
崔進
吳一禾
文善鴻
郇鎮(zhèn)宇
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戴競初
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