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求職就業(yè)培訓(xùn)

上午：一、重構(gòu)認(rèn)知認(rèn)清世界
互動：看看我們的生活在哪個層次?
1、有志者事竟成
心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)！
2、*學(xué)者馬斯洛說
心若改變，你的態(tài)度跟著改變；態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變；習(xí)慣改變，你的性格跟著改變；性格改變，你的命運(yùn)跟著改變！
3、求職者的應(yīng)聘壓力
有時候你不能讓你的雇主滿意地接收你，并不是因?yàn)槟悴粔騼?yōu)秀，那是因?yàn)椴皇撬械钠髽I(yè)都適合你的。
二、了解自我
引出三個哲學(xué)上的*問題：“你是誰？”“你從哪里來？”“你要到哪里去？”
1、周哈里窗模式
1）只有認(rèn)識你自己——更好地與他人溝通。
2）只有認(rèn)識你自己——你才能夠?qū)ΠY下藥、揚(yáng)長避短，選擇最適合自己的成功之路。
3）你知道自己的性格特點(diǎn)嗎？你喜歡自己的個性嗎？你還有哪些不為人知的優(yōu)點(diǎn)、特長嗎？你會客觀、真實(shí)、全面地評價自己嗎？
2、為什么有的尋人啟事大家一聽就能猜出來要找的人是誰，有的大家卻不太容易猜出來呢？
分析原因
1）寫的同學(xué)沒有清楚詳細(xì)的介紹自己，他對自己的認(rèn)識了解不夠。
2）我們其他同學(xué)對這位同學(xué)不太了解熟悉。
3）寫的同學(xué)對自己的認(rèn)識和我們對他的認(rèn)識不太一樣。
通過別人來了解自己，是自我認(rèn)識的另外一個重要的方法！通過自我反省來認(rèn)識自己，需要勇氣；當(dāng)別人說自己缺點(diǎn)時，你的反應(yīng)是什么樣的？
3、*測試
SJ：達(dá)到期限要求，在有結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定的環(huán)境中解決問題。關(guān)注細(xì)節(jié)。事先準(zhǔn)備好。關(guān)注氛圍和融入。安全。“現(xiàn)實(shí)的決策者”。
SP：緊急事件和壓力。解決具體問題，特別在危險、緊張的環(huán)境中。變異性，大量的事情。“適應(yīng)的現(xiàn)實(shí)主義者”
NT：產(chǎn)出高質(zhì)量的新觀點(diǎn)。其觀點(diǎn)和成就被他們所尊重的人看重。自主。“有邏輯性且機(jī)敏”
NF：用“養(yǎng)育”的方式幫助他人。充當(dāng)資源。在令人鼓舞和和諧的環(huán)境中被認(rèn)同和支持。充分利用自己的才能。被成就所激勵。“熱心而有洞察力”
總結(jié)：
也許你想成為太陽，可你卻只是一顆星星；
也許你想成為大樹，可你卻只是一棵小草；
也許你想成為大河，可你卻只是一泓山溪。
做不了太陽，就做星星，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；
做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地；
做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵是必須做最好的自己。
不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！
你會發(fā)現(xiàn)，你的天空一樣高遠(yuǎn)，你的大地一樣廣闊，自己可以有不一樣的活法。

下午：三、激發(fā)內(nèi)在潛力
案例故事引入：黃美廉的故事
黃美廉，一個自就患上小兒麻痹癥的孩子硬是靠她頑強(qiáng)的意志以及樂觀，積極的精神，考上了*加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。她靠出色的理解他人，并用手中的畫筆抒發(fā)自己的情感。她最經(jīng)典的一句話：“我只看我所擁有的，而不看我所沒有的！”
1、接納與欣賞自己
我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點(diǎn)。
2、如何學(xué)會接納自己
接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美；
既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；
既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。
思考：馬云曾被嫌丑：長成這樣有什么前途?
3、我們要學(xué)會欣賞自己
欣賞自己，不是驕做自大，也不是目中無人。
欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。
1）做更好的自己，就要揚(yáng)長避短。
2）做更好的自己，需要主動改正缺點(diǎn)。
3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。
要得到你想要的某樣?xùn)|西，最可靠的方法就是讓自己配得上它：你只有5千的能力，憑什么賺到2萬?
四、培育職業(yè)價值觀
思考：你是否為了追求某種事物，把其它都放棄？如果你很重視的事物沒得到，你會如何呢？
情景1：條件選擇
現(xiàn)在你的宿舍正被烈火吞噬，情況危殆，時間只夠你沖進(jìn)火海取出3樣?xùn)|西。
互動：你如何選擇？
情景2：價值觀探索
價值觀游戲互動，互動目標(biāo)：
1、協(xié)助大家澄清自己的價值觀。
2、協(xié)助大家了解自己的個性對行動力的影響。
討論：
通過這個活動，你對于自己的價值觀有些什么樣的了解？
你的價值觀會對你的職業(yè)選擇和人生產(chǎn)生什么樣的影響？
其他人的價值觀會對你的生活造成什么樣的影響？
情景3：你求職最看重的是什么？
討論：我們應(yīng)樹立什么樣的職業(yè)價值觀？
確定職業(yè)價值觀應(yīng)處理好的幾個關(guān)系：
①處理好職業(yè)價值觀與金錢的關(guān)系。
②處理好職業(yè)價值觀與個人興趣和特長的關(guān)系。
③處理好職業(yè)價值觀的排序與取舍的問題。
④處理好職業(yè)價值觀中個人與社會的關(guān)系。
⑤處理好淡泊名利與追逐名利的關(guān)系。
你對工作的期待
我希望工作……
請在一分鐘的時間內(nèi)，盡可能地寫下你頭腦中所聯(lián)想到的任何短語。

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