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經(jīng)驗復(fù)利模式課程

授課對象：
培訓(xùn)管理者，項目經(jīng)理，部門管理者，事業(yè)部管理者，分子公司總經(jīng)理

課程特色：
情境模擬 視頻案例 案例分析 知識講解 復(fù)盤系列畫布

【課程大綱】
第一模塊：復(fù)盤教練的角色定位與思維模式
復(fù)盤教練角色定位：鏡子、伙伴、激活器
復(fù)盤與工作總結(jié)的區(qū)別
復(fù)盤的結(jié)構(gòu)化思維與邏輯框架
復(fù)盤與經(jīng)驗沉淀的721法則
復(fù)盤操作中的五大誤區(qū)

第二模塊：復(fù)盤中提問的力量
學(xué)習(xí)型提問與評判型提問的區(qū)別
縱向深度思考的U型提問模式
對整體提問；對事實提問；對原因提問；對過程提問；對全面立體化提問。
應(yīng)用練習(xí)：運用提問技巧設(shè)計復(fù)盤過程中的提問清單

第三模塊：事件復(fù)盤-啟明星動態(tài)回顧畫布
行為-觀察-反思循環(huán)系統(tǒng)學(xué)習(xí)圈
事實觀點的客觀信息
感受和情緒波動信息
原因、解釋、判斷、總結(jié)等主觀信息
前瞻性思考對未來的預(yù)測和趨勢信息
應(yīng)用練習(xí)：針對工作中的關(guān)鍵事件情景進行動態(tài)回顧

第四模塊：360°全面復(fù)盤畫布
全面復(fù)盤的八大流程
全面復(fù)盤對工作和人員的要求
回顧目標(biāo)：盤點目標(biāo)與階段目標(biāo)的關(guān)鍵指標(biāo)
評估策略：盤點策略執(zhí)行的成果與偏差
盤點過程：萃取成功經(jīng)驗與失敗經(jīng)驗總結(jié)
萃取規(guī)律：盤點過程中的領(lǐng)悟點和經(jīng)驗規(guī)律，對未來趨勢的預(yù)測
優(yōu)化行動：歸類整理需要停止的行動，持續(xù)的行動和需改善的行動
應(yīng)用練習(xí)：運用全面復(fù)盤畫布進行實踐性復(fù)盤

第五模塊：4R原子習(xí)慣法畫布
好的習(xí)慣養(yǎng)成的復(fù)利模式
改變的法則：增強回路，調(diào)節(jié)回路，滯后反饋
身份導(dǎo)向與結(jié)果導(dǎo)向的習(xí)慣驅(qū)動因素
習(xí)慣觸發(fā)器：讓好習(xí)慣顯而易見，讓壞習(xí)慣隱蔽難尋
習(xí)慣吸引力：運用幸福激素法則讓好習(xí)慣養(yǎng)成
習(xí)慣激勵法：持續(xù)的獎勵機制確保習(xí)慣過程塑形
習(xí)慣養(yǎng)成途徑：兩分鐘法則，讓習(xí)慣易行
應(yīng)用練習(xí)：每個人挑選一個好習(xí)慣，用原子習(xí)慣畫布進行練習(xí)并做學(xué)習(xí)匯報
第六模塊【決策分析畫布】多方案選擇的決策分析
精準(zhǔn)描述決策目的和細(xì)分目標(biāo)
必備性目標(biāo)描述并根據(jù)重要度進行權(quán)重排序
可選方案描述，分別根據(jù)必備性目標(biāo)進行打分
按權(quán)重與各方案的分?jǐn)?shù)進行方案綜合評估
應(yīng)用練習(xí)：對權(quán)重最高的方案進行分析預(yù)估分析

第七模塊：【前景分析畫布】風(fēng)險與機遇并存的前景分析
預(yù)測可能發(fā)生的風(fēng)險/機遇
啟動發(fā)生的可能性原因分析并預(yù)估發(fā)生概率
對風(fēng)險的預(yù)防性措施分析
對機遇的促進性措施分析
應(yīng)用練習(xí)行動規(guī)劃：設(shè)置合理的目標(biāo)促進行動計劃

經(jīng)驗復(fù)利模式課程