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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
金牌班組長管理能力提升
發(fā)布時間:2024-02-29 16:40:59
 
講師:甘紅亮 瀏覽次數(shù):2583

課程描述INTRODUCTION

· 班組長· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 儲備干部

培訓(xùn)講師:甘紅亮    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

提升金牌班組長管理能力課程

課程背景:
產(chǎn)品質(zhì)量是保障,而要保證產(chǎn)品質(zhì)量,班組的管理非常重要。而班組治理好壞和班組長的能力水平有很大關(guān)系。而遺憾的是大多部班組長都是從基層員工提拔上來的,是技術(shù)和業(yè)務(wù)的能手,當一旦要管理一個團隊的時候就顯得力不從心,導(dǎo)致團隊效率低下,各種問題層出不窮…
而目前一線班組長普遍存在以下問題:
-角色認知不清,職位變化做事方法未改變,重技術(shù)輕團隊。
-現(xiàn)場管理方法缺欠,不知從何處著手,忙而無果。
-不會培育下屬,員工大多數(shù)是自生自滅、野蠻式的成長。
-溝通能力不足,對上/對下/平行溝能不暢,誤會、沖突、對抗頻發(fā)。
-管理能力不足,沒有威信,員工愛聽不聽、執(zhí)行力低下,團隊氛圍沉悶。
-員工士氣低落,缺乏激勵員工的方法。
-對上管理方法欠缺,不能向上借力,得不到有效支持。
目前大部分制造企業(yè)的班組長管理人員是從生產(chǎn)一線提拔上來的,他們對產(chǎn)品工藝流程及產(chǎn)品加工要求是十分熟悉的。但是,要做一名卓越的金牌班組長僅有一線經(jīng)驗是不夠的,還必須應(yīng)對來自公司上下以及自身能力的挑戰(zhàn)。例如,如何正確定位自己?如何補齊自己的短板?如何診斷和分析現(xiàn)場的問題?如何改善提高效率?如何帶領(lǐng)團隊高效工作?等等。本課程將從金牌班組長的角色認知入手,重點講述金牌班組長應(yīng)掌握的五大綜合管理技能。分別從角色定位、工作指導(dǎo),現(xiàn)場管理與改善,溝通技巧,激勵團隊6個維度進行分析。

課程收益:
掌握金牌班組長的角色定位和管理職責
掌握目標管理的原理和方法
掌握現(xiàn)場改善5個實戰(zhàn)工具
掌握溝通4大技巧
掌握激勵團隊的8大步驟和5大工具
掌握工作指導(dǎo)的四階段6步法

課程對象:班組長、優(yōu)秀基層管理人員、儲備干部、主管課長、車間主任

課程大綱
第一講:角色定位清晰:班組長的角色認知
導(dǎo)入:什么是角色——個人角色說明書
一、在企業(yè)里我的角色是什么
班組長理想模型、自畫像、認識班組長、杰出班組長
案例分享:你的心過門了嗎?
二、班組長的角色認知
1、我是誰——兵頭將尾,亦官亦民
2、角色定位——班組長所處的位置
3、肩負著現(xiàn)場指導(dǎo)的責任
4、充當著現(xiàn)場管理的角色
5、班組長三項核心管理職能
三、找準自己的位置
分析:班組長常犯的的8個角色錯位
互動:看視頻識別如何錯位
四、扮演好自己的角色
1、與領(lǐng)導(dǎo)、員工、同事三方的相處之道
2、不做“三拍干部”

第二講:會目標管理:班組計劃與問題管控
導(dǎo)入:什么是目標/計劃
一、目標/計劃的設(shè)定
案例:路人甲的目標
二、目標的分類與制定
原則:SMART原則
案例:小王的目標
三、企業(yè)經(jīng)營/現(xiàn)場管理的目標
四、班組長的工作重心
1、目標分解
年度目標、月度目標、周目標、日目標
2、班組日目標
互動分享:我的生命線
潛能激發(fā):每個人都有無限可能

第三講:過程監(jiān)督到位:高效班會——有趣有料
一、班前會的思考
1、思考:為什么要開班前會?開班前會通常會遇到什么問題?
案例分析:請找一下這些公司的班前會存在什么問題?
視頻案例:小馬的班前會
2、班前會常見的8個問題
二、班前會的原則與方法
1、高效班前會圍繞六大要素進行
2、一個中心,兩個基本點,三個進行方法
3、班前會的三大作用
1)對現(xiàn)場
2)對團隊
3)對個人
4、班前會的四必講
1)講人員
2)講任務(wù)
3)講標準
4)講安全

第四講:善于解決問題:效率突破與改善
一、問題的認知
互動分享:請具體描述一個自己所面臨的問題
二、問題意識
三、發(fā)現(xiàn)問題(效率低下的原因)
互動:找出下圖中存在的問題
1、發(fā)現(xiàn)問題的方法
方法一:落實“三現(xiàn)”主義
方法二:保持思考的習(xí)慣
方法三:積累個人經(jīng)驗
方法四:多問問題
方法五:利用五官直覺發(fā)現(xiàn)問題
方法六:利用比對測量發(fā)現(xiàn)問題
方法七:利用專業(yè)眼光發(fā)現(xiàn)問題
方法八:利用數(shù)據(jù)(推移管理)發(fā)現(xiàn)問題
2、問題發(fā)掘的方向
1)現(xiàn)場問題
2)人——梯隊建設(shè)問題
3)設(shè)備——異常問題
4)物料——異常類問題
四、分析問題
方法:T型思考方法、5Why法、因果分析圖、新的思維和方法
五、效率低下提升之持續(xù)改善文化
1、改善先驅(qū)——豐田在今天的地位
2、豐田的“創(chuàng)意功夫”之路
3、推行改善提案

第五講:會激勵——金牌班組長如何帶領(lǐng)團隊
一、了解馬斯洛需求層次論和人性的弱點
1、馬斯洛五大需求——生存需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要
2、人性有6大弱點
3、如何運用人性的弱點來引導(dǎo)并管理下屬
二、表揚
1、贊美更容易促進人行為的改進
2、贊美符合放禮花效應(yīng)
3、贊美要上綱上線
4、贊美的三步法
1)描述行為、數(shù)據(jù)、事實
2)產(chǎn)生好的影響
3)表示欣賞和感謝
案例分析:上屬做的PPT很令你滿意,怎么表揚?
牛刀小試:找一位曾經(jīng)下屬干的不錯的事情,用所學(xué)內(nèi)容進行表揚
三、批評
1、區(qū)分事實和觀點
牛刀小試:以下哪些是事實,哪些是觀點
2、和下屬的利益掛鉤
案例分析:某下屬本周遲到兩次,怎么說對他觸動更大
3、批評的方法
1)描述事實、行為、數(shù)據(jù)
2)造成當下的影響
3)如不改善,長期的后果
四、激勵團隊的5大實戰(zhàn)工具
工具一:改善提案活動
工具二:承諾文化
工具三:誓師文化
工具四:頒獎文化
工具五:師徒學(xué)習(xí)文化
案例分析:深圳某公司的團隊建設(shè)模板

第六講:會指導(dǎo)——金牌班組長如何當好教練
一、對下屬進行工作指導(dǎo)的重要性
1、影響品質(zhì),交期,成本的各類詳細現(xiàn)象的原因分析
2、下屬不會做,是自己指導(dǎo)不到位
3、工作指導(dǎo)的6個時機和場合
4、督導(dǎo)人員必備的5大條件分析
二、工作指導(dǎo)前的4個必要事項
1、制作訓(xùn)練預(yù)定表
2、工作分解表
3、準備需要的物品
4、整理工作場所
三、工作指導(dǎo)四階段法
1、不完善的指導(dǎo)方法示范
2、正確的指導(dǎo)方法示范(OJT)
3、工作指導(dǎo)四階段法
4、工作指導(dǎo)的要領(lǐng)
——說給他聽,做給他看,讓他做做看,夸獎一番
案例分析:打燈頭結(jié)的工作指導(dǎo)
實戰(zhàn)演練:學(xué)員上臺練習(xí)如何指導(dǎo)下屬打燈頭結(jié)
四、工作場所3種特殊情況下的指導(dǎo)方法
五、反省自己的指導(dǎo)方法,為后續(xù)指導(dǎo)改善做對比
小組討論:員工不會做或者做錯了,到底是誰的錯?

第七講:有效溝通——高效協(xié)調(diào)
序言:溝通無處不在,溝通的質(zhì)量決定工作的質(zhì)量
一、平行溝通
1、平行部門是什么關(guān)系
思考:平行部門是合作的還是競爭的?
1)平行部門協(xié)作需參照外交原則
2)溝通是將知、情、意傳遞給對方
視頻案例:溝通中的分寸感
2、平行溝通常見的四種人
1)可用但不可親
案例分析:某公司一次跨部門協(xié)作
2)可親但不可用
3)既不可用 也不可親
4)既可用又可親
3、跨部門協(xié)作難怎么辦?
1)跨部門協(xié)作難的真相
a角色不同
b利益不同
c信任問題
2)解決措施
a溝通機制
b聯(lián)誼機制
c目標機制
4、平行溝通中如何化解沖突
角色扮演:對事不對人
1)沖突已經(jīng)產(chǎn)生,如何化解
2)沖突升級,你如何化解
牛刀小試:非暴力溝通四步法——事實,感受,需求,請求
二、對下溝通
1、打造信賴關(guān)系的基本要訣
1)告知部屬工作情形
2)表現(xiàn)好時及時表揚
3)有異動事先能知
4)充分發(fā)揮部屬的能力
2、部屬問題的處理四階段法
1)掌握事實
2)慎思決定
3)采取措施
4)確認結(jié)果
3、需求與需求不滿
1)刺激與行動
2)需求與行動、目標的公式
3)人行動過程中的不滿和障礙
4)人的11種需求不滿
三、對上溝通
1、與上司的關(guān)系
1)水漲船高VS水落石出
2)與上司相處三大忌諱
2、給上司匯報的時機
3、上司錯了怎么辦
4、如何做好下屬
1)調(diào)適自己的做事風(fēng)格
2)下屬的職業(yè)禁語
5、上司欣賞的下屬

提升金牌班組長管理能力課程


轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/299452.html

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    參加課程:金牌班組長管理能力提升

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