課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
卓越領導者的*培訓
課程背景
領導的影響力取決于原則，領導人若奉行原則，影響力和道德權(quán)威就會提高，并往往因此獲得更高形式的權(quán)威。領導并不是什么正式職位，而是選擇清楚地向人們溝通，讓他們能看出自己的價值與潛能。
*管理專家霍根曾經(jīng)做過一項調(diào)查，他說：“無論是在哪里，無論是在什么時候進行調(diào)查，無論你針對的是什么樣的行業(yè)，60%～75%的員工會認為在他們工作中，*的壓力和最糟糕的感受是來自于他們的直接上司。”霍根進一步指出：在*不稱職的經(jīng)營管理者的比例占到了60%～75%；德國人在過去的10年中，大概有一半的高級主管在管理方面是失敗的，對中國企業(yè)來說也是同樣的問題。如何提高領導者的管理素質(zhì)，從管理的原則、方法、能力三個方面系統(tǒng)的學習提高領導者的綜合素質(zhì)。
和其他所有的能力一樣，領導能力是來自于后天的培育與修煉。只有把領導能力看做是一系列可以學會的行為，我們才能真正地揭示眾多優(yōu)秀領導者是如何成就卓越的；只有堅信自己可以通過學習比現(xiàn)在做得更好，你才能充分發(fā)現(xiàn)自己的領導潛能。
作為情境實踐家領導力專題的高階課程，本課程從實踐出發(fā)，按照逆向思考的原則，提供73個逆管理守則，進而針對強項繼續(xù)精益求精、在弱項上勤能補拙以扭轉(zhuǎn)乾坤而成為真正的卓越領導者。
課程目標
1、傳統(tǒng)管理不再適用，需要新方法解決新問題；
2、面對商業(yè)環(huán)境帶來的急劇挑戰(zhàn)，建立一個正確的核心習慣；
3、掌握體制優(yōu)勢與核心價值，建立長盛不衰的獲利模式；
4、學習循序漸進建立一個事業(yè)的經(jīng)營模式；
5、打造帶領的組織團隊，成為穩(wěn)健獲利的“金母雞”；
課程大綱
序言 人人都是領導
領導者特質(zhì)理論
如何做一個好領導
領導力的本質(zhì)
領導者的兩種權(quán)力
領導者的三種角色
領導者未來的四項挑戰(zhàn)
領導者的五層境界
領導力*一：以身作則
受敬佩領導人的特質(zhì)
價值觀厘清與承諾
價值觀分類卡
領導人如何以身作則
根據(jù)價值觀來調(diào)整行動的范例
承諾產(chǎn)生于個人的價值觀
領導力*二：共啟愿景
設置目標的必要性和一致性
設置目標的合理性與平衡性
領導者關(guān)注目標的三個層面
一次就做對目標設置
實現(xiàn)目標的五個凡是
目標集中的訓練
領導力*三：挑戰(zhàn)流程
掌握主動性，抓住控制權(quán)
挑戰(zhàn)自我是提升領導力的關(guān)鍵
善于從身邊的人事物中發(fā)現(xiàn)差異
競爭的三條路與差異的四項檢討
打造使命必達的團隊
領導力*四：灌能他人
領導者的選人五原則
中國古典文學中用人智慧
領導人如何強化他人的能力
培養(yǎng)同舟共濟情操
鼓勵面對面互動
權(quán)責觀念的養(yǎng)成
培養(yǎng)勝任能力與自信心
領導力*五：鼓舞人心
鼓舞人心的七要素
個性化的肯定手法
社群時代的激勵方法
領導人如何鼓舞人心
鼓舞人心的故事
樹立榜樣
小結(jié) 突破自我：領導者永遠的功課
未來領導趨勢與機遇
領導者行為習慣的養(yǎng)成
從關(guān)心和滿足成員的個人需求出發(fā)
主講老師：
屈曉亮老師
國家一級企業(yè)培訓師，
國際培訓師協(xié)會ACI認證培訓師，
ICF國際注冊行動學習促動師，
中國社科院管理心理學碩士，
中國企業(yè)聯(lián)合會特聘專家，
管理者心智模式研究專家，
中國社會科學院管理心理學碩士。
屈老師的課程善于運用多元化的教學手段授課，課程中不僅有豐富的案例，精彩的視頻，而且在與學員近距離的互動演練過程中，通過詼諧幽默的語言，讓學員深刻的感受到課程的真實內(nèi)涵，使學員能夠在課堂上將理論知識與實際工作有效結(jié)合。他的課程不僅拓展了學員的眼界，所提供的簡單易用的工具，更能幫助學員解決工作中的實際困難。屈老師年授課平均近1000小時，課程滿意度高達99%以上。
卓越領導者的*培訓
轉(zhuǎn)載：http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/284572.html
