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高層主管管理課程

高層領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)管理誤區(qū)
1.高層領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
2.企業(yè)組織的基本架構(gòu)
3.不同層級(jí)員工的角色分配
4.高階主管的三大角色
5.組織的掌舵人
6.業(yè)務(wù)的開(kāi)拓人
7.團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)袖
8.什么是領(lǐng)導(dǎo)力
9.領(lǐng)導(dǎo)力的歷史沿革
10.領(lǐng)導(dǎo)力的核心
11.領(lǐng)導(dǎo)力的核心是以人為本，用人成事
12.高層領(lǐng)導(dǎo)力是將將而非將兵
13.高層領(lǐng)導(dǎo)的五個(gè)管理誤區(qū)
14.誤區(qū)一：領(lǐng)導(dǎo)太能、導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)無(wú)能
15.諸葛亮是怎么死的？
16.引導(dǎo)下屬、錘煉下屬
17.引導(dǎo)下屬主動(dòng)思考的五個(gè)提問(wèn)
18.用教練技術(shù)讓下屬不斷成長(zhǎng)
19.讓下屬勇于挑戰(zhàn)高難度任務(wù)的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
20.用有效授權(quán)去體現(xiàn)你的信任同時(shí)鍛造下屬
21.誤區(qū)二：領(lǐng)導(dǎo)手法一成不變
22.領(lǐng)導(dǎo)力是一個(gè)“變量”
23.認(rèn)識(shí)組織的發(fā)展周期
24.不同組織周期的關(guān)注點(diǎn)
25.不同組織周期的領(lǐng)導(dǎo)核心工作
26.團(tuán)隊(duì)成員的“橄欖球”模型
27.不同層次員工領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵動(dòng)作
案例討論：這個(gè)員工怎么辦？
1.誤區(qū)三：忙著彌補(bǔ)組織“短板”
2.高層主管為什么需要整體思維
3.關(guān)于“木桶原理”的思考
4.用SWOT分析去認(rèn)知全局
5.發(fā)現(xiàn)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力
資源優(yōu)勢(shì)、人員優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、渠道優(yōu)勢(shì)……
1.揚(yáng)長(zhǎng)避短是組織戰(zhàn)略思考的核心
2.確定本組織的優(yōu)勢(shì)發(fā)展策略
1.誤區(qū)四：人性和制度失衡
2.制度本質(zhì)上是強(qiáng)制性手段
3.人性本質(zhì)上是理解下屬、以人為本
4.人性與人情的區(qū)別
5.制度與人性管理的互動(dòng)關(guān)系
6.關(guān)于“恩威并施”的思考
7.展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)“人性化”魅力的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
案例討論：如何處理這件事
1.誤區(qū)五：過(guò)于關(guān)注“公平”卻忽視“公正”
2.公平是感性認(rèn)知、公正是理性結(jié)論
3.管理者應(yīng)該追求“公正”
4.“公正”基礎(chǔ)上的“公平”才是真正的“公平”
5.不“公正”的“公平”所產(chǎn)生的危害
6.讓團(tuán)隊(duì)覺(jué)得“公正”的三個(gè)步驟
7.高層主管的領(lǐng)軍時(shí)刻
8.業(yè)績(jī)下滑、士氣低迷時(shí)怎么辦？
9.業(yè)績(jī)上揚(yáng)、士氣高漲時(shí)怎么辦？
10.公司新政策下達(dá)、團(tuán)隊(duì)看法分歧時(shí)怎么辦？
11.重大人事變動(dòng)、團(tuán)隊(duì)人心不穩(wěn)時(shí)怎么辦？
12.重大業(yè)務(wù)調(diào)整、團(tuán)隊(duì)浮躁不滿時(shí)怎么辦？
高層主管的核心要求：思想掛帥、動(dòng)作領(lǐng)先

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