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中高層管理技能提升實戰(zhàn)培訓(xùn)班

一、課程介紹：
行動學(xué)習(xí)——管理技能提升行為訓(xùn)練營，通過40年的企業(yè)管理者培養(yǎng)的實踐經(jīng)驗的萃取，將抽象的管理技能，變成身邊隨時隨地可實踐提升的點滴行為能力，清晰的告訴你，中高層管理者，如何培養(yǎng)管理技能的清晰思路及簡單快捷的培養(yǎng)路徑。

二、課程收益：
1.了解和掌握管理技能的4維度21項行為習(xí)慣的組成，并從中發(fā)現(xiàn)管理技能提升的關(guān)鍵能力，形成落地的實踐管理技能的行動計劃。
維度一：建立目標(biāo)，明確愿景與策略。維度二：實現(xiàn)卓越，關(guān)注如何將目標(biāo)轉(zhuǎn)化成為日復(fù)一日的行動計劃。維度三：發(fā)展自我與他人，關(guān)注績效改變，從而培養(yǎng)高績效團隊。維度四：領(lǐng)導(dǎo)變革，通過持續(xù)的改造與創(chuàng)新，實現(xiàn)組織變革的引領(lǐng)。
2.運用管理技能行動學(xué)習(xí)技術(shù)在大范圍的分享愿景，激發(fā)員工大腦的積極期望及團隊的使命感與責(zé)任感，打造出一個高績效的團隊；從而從根本上提升個人和組織的管理水平，掌握切實可行的管理提升工具和方法；

三、授課方式：
教練+引導(dǎo)+講解+案例演練+工具演練+情景模擬+行動學(xué)習(xí)

四、課程內(nèi)容
一、管理的最前沿技術(shù)
1、環(huán)境的變遷對管理者的挑戰(zhàn)-經(jīng)營、管理和學(xué)習(xí)模式
2、新時代下，領(lǐng)導(dǎo)者如何提升管理技能？
3、自上而下管理和自下而上管理的組合的四種方式與特點

二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力21項領(lǐng)導(dǎo)力行為習(xí)慣
1、21世紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的新趨勢：實現(xiàn)商業(yè)結(jié)果與人際關(guān)系雙提升
2、四維度，21項行為能力的組成

三、管理技能第一維度：建立目標(biāo)
1、什么是實現(xiàn)目標(biāo)：第一象限行為能力講解、體驗與實踐應(yīng)用
行為1：有效溝通行為2：客戶導(dǎo)向
行為3：高效表達(dá)：行為4：戰(zhàn)略思維
2、體驗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：建立目標(biāo)，“完美正方形”體驗活動，體驗以上四個行為；
3、實踐應(yīng)用：學(xué)習(xí)總結(jié)與應(yīng)用分享（SoWhat）
工具與收益：掌握一套*的科學(xué)制定目標(biāo)的方法和工具，實現(xiàn)“企業(yè)夢+團隊夢+個人夢”三夢合一工具，從而實現(xiàn)共啟愿景，具有戰(zhàn)略思維，掌握有效溝通和結(jié)構(gòu)化表達(dá)的工具和方法；

四、管理技能第二維度：實現(xiàn)卓越
1、什么是實現(xiàn)卓越：第二能力講解與實踐應(yīng)用
行為5：制定決策行為6：有效授權(quán)行為7：可信賴性
行為8：結(jié)果導(dǎo)向行為9：誠信正直行為10：解決問題
2、體驗學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：實現(xiàn)卓越，SumptuousInc案例研討學(xué)習(xí)活動
3、實踐應(yīng)用：學(xué)習(xí)總結(jié)與應(yīng)用分享（SoWhat）
收益與工具：掌握一套實現(xiàn)目標(biāo)的具體策略和能力提升工具，比如：授權(quán)工具、解決問題、
建立信任的方法以及團隊協(xié)同工具等；

五、管理技能第三維度：培養(yǎng)自我與他人
1、什么是培養(yǎng)自我與他人：第三能力講解與實踐應(yīng)用
行為11：教練技術(shù)行為12：自我管理行為13：傾聽技巧
行為14：個人發(fā)展行為15：團隊建設(shè)行為16：時間管理
行為17：尊重他人
2、情景演練環(huán)節(jié)：培養(yǎng)自我與他人，領(lǐng)導(dǎo)力自我教練模型，2步法反饋模型、
領(lǐng)導(dǎo)力教練與反饋訓(xùn)練；
3、團隊協(xié)作學(xué)習(xí)活動：個人與團隊*選擇
4、行動實踐應(yīng)用：學(xué)習(xí)總結(jié)與應(yīng)用分享（SoWhat）
收益與工具：掌握一套*的教練技術(shù)，激勵他人、傾聽技巧、構(gòu)建團隊、培養(yǎng)人才、時間管理、尊重他人的工具和思維方式等；

六、管理技能第四維度：領(lǐng)導(dǎo)變革
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)變革：第四象限行為能力講解與實踐應(yīng)用
行為18：變革管理行為19：創(chuàng)新
行為20：激勵承諾行為21：組織智慧
2、自我測評：個體變革領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格測評，三種變革風(fēng)格
3、行動學(xué)習(xí)實踐應(yīng)用：學(xué)習(xí)總結(jié)與應(yīng)用分享（SoWhat）
收益與工具：掌握一套個體領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測評的工具以及組織未來需要更新和發(fā)展的思維模型、商業(yè)模式轉(zhuǎn)型和升級需要的能力、工具和方法；

七、現(xiàn)場繪制個人管理技能提升路徑圖
1、確定個人領(lǐng)導(dǎo)力提升維度及行為習(xí)慣的確定
2、繪制形成個人管理技能提升的行動計劃

中高層管理技能提升實戰(zhàn)培訓(xùn)班