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課程目標：
認識學習規(guī)律，幫助學員優(yōu)化思維方式，提升思維能力
認識管理本質，幫助學員升級管理理念，提高管理能力
學習人才培養(yǎng)，帶領學員學習教練技術，提高管理水平
認識團隊本質，學習運用團隊建設策略，打造高效團隊
學習管理溝通，強化團隊協(xié)作能力，提高團隊運行效率
學習激勵方法，優(yōu)化團隊組織文化，提升下屬行動能力

一、    管理者認知與心態(tài)調整、觀念升級
知人者智 自知者明
合作觀念：上善若水 溶入之智
團隊觀念：本山傳媒成功之道
分享 ：招工、吸引人、求賢令
發(fā)展觀念：逆水行舟，不進則退
案例互動：思維成熟度測試

二、    激發(fā)靈性 覺悟真相
關于靈性：人類靈性退化了嗎？
案例：扼殺靈性PK激活靈性
激活靈性三問：真相？本質？規(guī)律？
分享：中西方人思維模式探究
學習的目的全在于運用
關于學習：人可以改變嗎？
艮卦啟示：智慧源于寧靜
智慧與真相：領導、忠誠與責任

三、    管理者領導能力提升
企業(yè)發(fā)展的五層階梯
企業(yè)核心競爭力到底是什么?
整體素質與能力從何而來?
領導靠什么影響下屬
領導者存在的三大問題
領導者三大主體能力
領導藝術與管理的區(qū)別
案例：宗教式領導模式

四、    團隊管理意識與理念升級
意識優(yōu)化：團隊—市場—管理
觀點：內部看機制 外部看模式
管理思維區(qū)分：粗獷式PK科學性
二種領導方式：粗暴型PK仁慈型
團隊進化論：穩(wěn)定—稱職—優(yōu)秀—卓越
觀點：卓越源于要求 要求要有標準
案例：曾國藩如何訓練湘軍

五、    團隊運營系統(tǒng)建設與方法
構建系統(tǒng)：團隊運營七大系統(tǒng)
組織人才管理：模式—機制—分配
案例：人才訓練與指導五步工作法
案例：團隊7種常見角色管理
管控法則：完善獎勵與懲罰機制
實操工具：三三原理 九宮*格物法
案例研討：如何提升團隊執(zhí)行力？

六、    管理中的有效溝通策略
溝通是管理的串聯(lián)
溝通的障礙是什么？
溝通的六大策略
同頻溝通：找到切入口
互動溝通：看到事物本質
價值溝通：讓對方覺得重視
要害溝通：愿意去行動

七、    結語：
知行合一的理解和運用
宗教智慧與團隊管理
講師介紹：劉易明
劉易明老師
企業(yè)團隊訓練專家
國家認證管理咨詢師
多所總裁班特邀培訓師
中國領導藝術研究院顧問
管理咨詢公司高級講師

經歷描述
劉易明老師從事企業(yè)管理及培訓工作18年，曾先后在大型國有企業(yè)和民營企業(yè)擔任營銷經理、運營總監(jiān)、總經理等工作，對企業(yè)管理、營銷策劃、經銷商管理、營銷團隊管理、銷售人員訓練與激勵等有豐富經驗與體會。
劉易明老師的課程以多年的管理實戰(zhàn)經驗為基礎，結合當下主流企業(yè)管理理論，總結出一套企業(yè)中層管理人員核心管理技能：即五步工作法和五步帶隊法，課程旨在幫助企業(yè)中基層管理人員理清管理思路，優(yōu)化工作方法，建立管理系統(tǒng)。幫助管理者實現(xiàn)管理效率提升。為方便學員將五步工作法與五步帶隊法快速應用到工作中，劉易明老師在授課中將大量實戰(zhàn)案例與管理工具相結合，使課程更加實戰(zhàn)、實操、實用。
劉易明老師有數(shù)百場演講和培訓經驗，劉易明老師語言犀利、觀點獨到、注重實戰(zhàn)與實操，能夠為學員提供大量專業(yè)高效的工具，能幫助團隊快速固化職業(yè)行為，提升管理效率與管理能力。

培訓風格
劉易明老師授課采用全程體驗培訓模式，通過頭腦風暴、情景模擬、角色扮演、管理游戲等互動式、教練式、參與式教學方法，充分調動學員學習熱情，培訓課程深受好評；
劉易明老師語言幽默風趣，課程現(xiàn)場輕松、有趣、自然，充分運用實戰(zhàn)案例教學，調動學員的培訓興趣和注意力，真正做到了深入淺出，令學員記憶深刻。