一、李廣的領導力：獨當一面，有勇有謀
李廣是漢朝名將，有著“飛將軍”的稱號。在面對匈奴進犯時，他展現(xiàn)出了非凡的領導力。公元前129年的一次戰(zhàn)役中，李廣帶領一百個騎兵追趕三個匈奴射手后，遭遇幾千名匈奴騎兵趕來的危機情況。他手下的兵士驚慌失措，但李廣冷靜分析局勢，他深知距離大營還有幾十里地，如果往回跑必然被匈奴兵追上。于是他決定停下來，讓匈奴兵以為是引誘他們的，這種大膽的決策源于他對敵人心理的精準把握。
他下令前進，在離匈奴陣地僅兩里的地方停下，命令兵士下馬卸鞍休息。面對兵士的擔憂，他耐心解釋這樣做能讓敵人相信是誘騙而不敢貿然行動。當匈奴陣地上有騎白馬的將軍巡視隊伍時，李廣又果斷帶著十幾名騎兵飛馳過去將其射死，然后回來繼續(xù)休息。這一系列舉動讓匈奴兵更加懷疑有埋伏，最終匈奴兵連夜全部逃回去，李廣則帶著一百多名騎兵安然回到大營。
李廣在帶兵打仗和與敵人的生死交鋒中，始終獨當一面、有勇有謀。他的這種領導能力讓敵人敬畏，使得敵人在他領兵所到之處皆退避三舍；同時也讓手下的戰(zhàn)士對他佩服有加，對他下達的命令無不拼死執(zhí)行。這表明一個領導者在危險和復雜的情況下，冷靜、果敢且富有智謀的決策是多么重要，它能夠穩(wěn)定軍心，讓團隊成員信任并追隨。
二、孫子的領導力：令行禁止，賞罰分明
孫子作為春秋時期*的軍事家，被尊稱為“兵圣”。他晉見吳王之后，為考察其統(tǒng)兵能力，吳王挑選了一百多名宮女由孫子操練。孫子把宮女分為左右兩隊，指定吳王最寵愛的兩位為左右隊長，同時指派自己的駕車人和陪乘擔任軍吏負責執(zhí)行軍法。
然而，宮女們對孫子的號令置若罔聞、捧腹大笑，致使隊形大亂。孫子依據(jù)兵法，要斬處兩位隊長。吳王求情希望赦免他的美姬，但孫子不為所動。孫子的這種做法體現(xiàn)了他令行禁止、賞罰分明的領導原則。在一個團隊中，如果沒有明確的紀律和嚴格的執(zhí)行，那么團隊成員就不會重視指令，團隊也難以形成有效的戰(zhàn)斗力。孫子深知這一點，即使面對吳王的壓力，他也堅持按照軍法行事，這為后來的軍事家以及領導者樹立了一個典范，表明領導者在管理團隊時，必須確立明確的規(guī)則并且嚴格執(zhí)行，不能因為個人情感或者外部壓力而破壞規(guī)則，只有這樣才能讓團隊成員敬畏規(guī)則，從而提高團隊的執(zhí)行力。
三、陶行知的“四塊糖”領導力故事
*教育家陶行知任校長時，看到王友同學用小石塊砸別人便當即制止，并令他放學后到校長室談話。放學后，王友來到校長室準備挨罵，可陶行知卻掏出一塊糖給他，理由是他按時到這里來，而自己卻遲到了。王友猶豫后接過糖，陶行知又掏出一塊糖，因為他教訓王友不要砸人時，王友馬上不砸了。接著陶行知掏出第三塊糖，說調查過王友砸同學是因為那個同學不守游戲規(guī)則欺負女同學。王友感動地流淚并認識到自己的錯誤，陶行知又掏出第四塊糖獎勵他正確認識錯誤。
陶行知的這一做法充滿了教育的智慧和領導力。他沒有采用傳統(tǒng)的批評指責方式，而是通過發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，用獎勵糖的方式一步步引導學生認識到自己的錯誤。這啟示我們在領導過程中，不能僅僅關注成員的錯誤，更要善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以鼓勵，用積極的方式引導成員自我反思和成長。這種充滿人性化和智慧的領導方式，能夠讓被領導者從內心深處接受引導，從而達到更好的管理效果。
四、部隊政委的領導力故事
在部隊中，有一位新兵將吃不完的半個饅頭丟在餿水桶里。政委視察發(fā)現(xiàn)后詢問是誰丟的，無人承認時，他讓全連戰(zhàn)士站在操場淋雨，直到有人說出來為止。一個小時過去了仍無人承認，政委就陪著戰(zhàn)士們一起淋雨。最后，政委讓廚房把餿水桶里的半個饅頭撈起來煮成湯，全連包括他自己每人都喝一碗，并且還加了一大把辣椒和老姜。
這個故事體現(xiàn)了政委的領導力。他的做法既有嚴格的一面，讓戰(zhàn)士們淋雨、喝餿水桶里饅頭煮成的湯，讓大家明白不能隨便浪費軍糧，規(guī)矩必須遵守；同時又有愛和責任的一面，他陪著戰(zhàn)士們淋雨，自己也喝那碗湯，這種同甘共苦、勇于承擔、自我檢討的態(tài)度，讓戰(zhàn)士們從心底里誠心服從。這種領導力讓規(guī)矩得到加強，戰(zhàn)士們被教育、被感化，受教育者在后來也會成為教育者，達到了很高的領導境界。
五、宓子賤和巫馬期的領導力對比
魯國的單父縣缺少縣長，孔子先推薦巫馬期，他上任后十分努力勤奮，披星戴月、廢寢忘食、兢兢業(yè)業(yè)工作了一年，結果單父縣大治，但他也因勞累過度病倒。之后孔子推薦宓子賤，宓子賤彈著琴、唱著小曲就到了單父縣，他到任后在官署后院建琴臺，終日鳴琴，身不下堂，一年下來單父縣依然大治。
巫馬期和宓子賤的工作方式形成鮮明對比。巫馬期靠自己的努力，雖然取得成果但身體累垮；宓子賤則采用不同的工作方法。這表明領導者的領導力不僅僅體現(xiàn)在努力和勤奮上，更體現(xiàn)在工作方法的選擇上。宓子賤能夠利用有效的工作方法，在輕松的狀態(tài)下實現(xiàn)治理目標，這為領導者提供了一個思考方向，即要根據(jù)實際情況，選擇更高效、更可持續(xù)的領導方式，而不是單純依靠過度的個人付出。
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