一、明確走上管理之路的初心
年輕主管要修煉領導力，首先需思考自己為何走上管理崗位，這是領導力修煉的起點。了解自己的初心，背后是對使命和責任的認知。在成為管理者之前，要先深入了解自己。例如，可以借助“PDP職業(yè)動能衡量系統(tǒng)”判斷自己屬于老虎、孔雀、貓頭鷹、無尾熊還是變色龍類型，從而明晰個人特色、優(yōu)勢以及在壓力狀態(tài)下的自己。也可通過“DSIC行為風格測試”了解自己的行為風格。這有助于年輕主管清楚自己的工作原動力，以及與團隊協(xié)同作戰(zhàn)時的互補需求。只有先了解自己，才能更好地領導團隊，因為管理是與團隊成員相互協(xié)作的過程，知己知彼才能發(fā)揮出*的團隊效能。
二、清楚領導者的角色與職責
（一）管理者的關鍵職責 作為管理者，有三個關鍵職責：做好業(yè)務、帶好團隊、傳承文化。對于企業(yè)而言，團隊成員是公司交給管理者的重要資產(chǎn)，管理者要確保他們在自己的帶領下獲得成長并增值。例如，Gallup的一項調查顯示，在一百萬名員工心目中，完美的主管能讓下屬清楚努力的方向與目標，確保下屬擁有完成任務的能力與工具，適才適所讓下屬發(fā)揮最擅長的才能，培養(yǎng)并協(xié)助下屬個人發(fā)展，讓下屬感知自己工作的重要性，營造團隊成員間的緊密協(xié)同關系，并且在下屬表現(xiàn)出色時及時給予肯定。這充分體現(xiàn)了管理者肩負的重大責任，公司和團隊對管理者都有著很高的期望。
（二）從專業(yè)人才到管理者的轉變 很多年輕主管是從本崗位專業(yè)產(chǎn)出*的群體中選拔出來的。然而，專業(yè)能力強并不等同于管理能力強。從專業(yè)人才轉變?yōu)楣芾碚?，需要明確自己在管理角色中的定位和職責，不能僅僅依賴過去的專業(yè)技能，而要學會從管理的角度看待團隊和業(yè)務發(fā)展。
三、學習構建團隊的基本方法
（一）自我超越的修煉 1. 快速學習的意識 自我超越是學習型組織的基礎修煉，也是企業(yè)組織生命力的源泉。年輕主管要具備比競爭對手學得更快的意識，就像羊如果不想被狼吃掉，就要學得比狼快、提升得比狼快。這意味著要時刻保持學習的熱情，不斷提升自己的知識和技能，以適應快速變化的環(huán)境。 2. 理清個人愿景 年輕主管要理清自己的個人愿景，并且用個人愿景帶動團隊愿景。個人愿景是個人奮斗的目標和動力源泉，當主管能夠清晰地將個人愿景與團隊愿景相結合時，團隊成員會更有方向感和凝聚力，愿意跟隨主管朝著共同的目標努力。 3. 突破極限 自我超越就是不斷突破自我的極限。年輕主管在工作中會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但不能被這些限制住，要勇于嘗試新的方法和思路，不斷挑戰(zhàn)自己的能力邊界，從而在領導力上實現(xiàn)不斷的提升。
（二）改善心智模式 1. 認識心智模式的作用與影響 心智模式影響著領導者的決策、行動和思考。心智能力的改善能幫助年輕主管更好地進行決策、行動和思考等。例如，心智模式會影響主管對團隊成員的評價、對業(yè)務發(fā)展方向的判斷等。 2. 了解心智模式的表現(xiàn) 心智模式具有局限性、不穩(wěn)定性和不完整性等表現(xiàn)。年輕主管要意識到自己的心智模式可能存在的這些問題，避免因心智模式的局限而做出錯誤的決策。 3. 掌握心智模式修煉的技巧 技巧一，先了解自己的心智模式，清楚其有哪些局限，對領導工作有哪些障礙或者幫助。技巧二，采用發(fā)散性思考方式，不要局限于一點去思考問題。這樣能夠拓寬思維視野，更好地應對復雜的管理情況。
（三）建立共同愿景 1. 喚醒共同愿景 追隨者的個人愿景與共同愿景會因價值觀的不同而不同，年輕主管要做的是喚醒追隨者個人愿景中的共同愿景。這需要主管深入了解團隊成員的價值觀和個人愿景，找到其中與團隊目標相契合的部分，從而激發(fā)團隊成員為共同愿景努力的動力。 2. 打造使命感 告訴追隨者們，某些事情是必須要做的，這是團隊的使命。當團隊成員意識到自己的工作具有使命感時，會更加積極主動地投入工作，并且在面對困難時更有堅持下去的毅力。 3. 激勵措施 共同愿景的建立不會一帆風順，這就需要激勵的手段來達成目的。年輕主管可以通過物質獎勵、精神激勵等多種方式，鼓勵團隊成員為共同愿景而努力奮斗。
（四）團隊學習 團隊學習可以從以下三方面入手。首先，營造良好的團隊學習氛圍，讓團隊成員愿意分享知識和經(jīng)驗。其次，組織團隊內部的培訓和學習活動，提升團隊整體的知識水平和技能。最后，鼓勵團隊成員之間的相互學習和合作，通過共同解決問題來提高團隊的學習能力和協(xié)作能力。
四、領導力的其他相關要素
（一）領導力的內涵與模型 西方對領導力的定義是締造愿景，影響群體，實現(xiàn)愿景目標的能力。通俗來講就是帶領他人跟隨自己做事的能力。目前有領導力的五力模型和七力模型，五力模型包括感召力、控制力、影響力、決策力和前瞻力。感召力是最本色的領導能力，一個人如果缺乏堅定的信念、崇高的使命感、令人肅然起敬的道德修養(yǎng)、充沛的激情、寬厚的知識面、超人的能力和獨特的個人形象，就只能成為管理者而不能成為領袖，感召力處于頂層領導能力。前瞻力和影響力是感召力的延伸或發(fā)展，決斷力和控制力又是前瞻力和影響力的延伸和發(fā)展。
（二）從思維方式、格局和立場提升領導力 1. 改變思維方式 思維能力決定著一個職場人審視事物的角度、方法與判斷選擇的結果。年輕主管想要提升領導力，必須要有自知之明，對自己有足夠的了解，明白自己的優(yōu)勢和缺點，明確能夠與工作相匹配；同時要懂得洞察事物本質，對客觀問題、工作、職業(yè)與專業(yè)等方面進行深度思考，有主見，不會隨波逐流。 2. 擴大格局 不是工作年限決定發(fā)展高度，而是問題解決效率。判斷能力的標準有兩個，一個是解決現(xiàn)在問題的效率，另一個是解決未來問題的效率。年輕主管要向高層領導學習，高瞻遠矚，考慮事情的長遠發(fā)展，摒棄只看眼前問題的狹隘思路，不斷學習進步，培養(yǎng)冒險精神，主動表現(xiàn)增加“曝光”機會，揚長避短從強項上突破格局。 3. 堅定立場 越是高層的人，越需要人品好。在企業(yè)內卷化時，員工之間可能相互內斗，此時年輕主管需要明確自己的立場，對企業(yè)忠誠、對員工忠誠，避免陷入無意義的內耗，從而在團隊中樹立良好的領導形象，提升自己的領導力。
（三）管理者提升領導力的* 1. 善用人才 年輕主管要善于發(fā)現(xiàn)團隊成員的才能，將合適的人放在合適的崗位上，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，提高團隊整體的工作效率。 2. 善于處理員工問題 如果認為員工是公司最珍貴的資源，就應以對待珍貴資源的方式對待員工。要掌握診斷與處理員工問題的步驟，明確員工問題是員工的表現(xiàn)不能滿足組織的要求，并且學會妥善處理這些問題，以提高團隊的凝聚力和工作積極性。 3. 授權技巧 學會合理授權，給予團隊成員足夠的自主權，讓他們能夠在自己的職責范圍內發(fā)揮*的能力，同時也要進行有效的監(jiān)督和指導，確保任務的順利完成。 4. 有效跟隨 在組織中，年輕主管不僅要領導他人，也要學會有效跟隨上級的領導，理解組織的戰(zhàn)略和目標，與上級保持良好的溝通和協(xié)作，確保團隊的工作方向與組織整體方向一致。 5. 時間管理 合理安排自己的時間，提高工作效率，確保在有限的時間內完成各項管理任務，同時也要學會給團隊成員合理分配時間，避免任務過度積壓或拖延。
年輕主管要修煉領導力，需要從多個方面入手，不斷學習和實踐，逐步提升自己的領導能力，帶領團隊實現(xiàn)更好的發(fā)展。
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