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做最好的中層課程課程背景：1、公司越做越大，管理人員越來越多，管理者素質(zhì)參差不齊；2、中層管理人員的重要性越來越突出，但角色定位與管理意識尚未樹立；3、公司管理人員，絕大多數(shù)是“技而優(yōu)則仕
石家莊情商領導力課程課程背景：1、聽了那么多領導力方面的課程，學習了那么多領導理念，掌握了那么多領導技巧，但還是無法認知自己的領導風格；2、高效的、卓有成就的領導者、成功人士，都是高情商的人，在個人成
團隊凝聚力體驗式課程 課程背景：1、企業(yè)競爭的實質(zhì)，歸根結底是人才的競爭，人才的選聘，已經(jīng)成為決定企業(yè)成敗的關鍵因素；2、隨著外界環(huán)境的變化，人與人之間的合作，團隊之間的協(xié)作，成為制約企業(yè)發(fā)
向曹操學領導力課程【課程背景】1、歷史不會重復它的事實，但歷史會反復重復它的規(guī)律。日本人早在1960s就講過：不懂中國歷史的人，很難做好領導者。因為中國歷史上發(fā)生的各種事件在現(xiàn)代企業(yè)管理中依然層出不窮
員工職業(yè)修煉培訓課程大綱第一部分、職業(yè)素養(yǎng)一、什么是職業(yè)素養(yǎng)二、員工應具備的職業(yè)素養(yǎng)1、職業(yè)化心態(tài)：（1）陽光的人生態(tài)度：對自己充滿信心；對未來充滿希望；對生活充滿目標；對工作充滿激情。（2）積極的工
團隊協(xié)作精神培訓課程大綱：一、職業(yè)人為什么要工作1、發(fā)揮自我價值案例：北大畢業(yè)生賣豬肉的“人才浪費”；2、提升自我價值案例：你值多少錢？3、體現(xiàn)個人社會價值案例：*主席為何能檢
社會責任的培訓課程大綱：第一部分：社會責任1、什么是責任2、什么是社會責任3、現(xiàn)階段公民社會責任感現(xiàn)狀分析4、公民為什么不愿意承擔責任5、如何讓公民承擔社會責任6、承擔社會責任是公民應有的素質(zhì)7、弱者
高效溝通方法的課程課程大綱：一、認知“溝通”1、溝通的定義2、溝通的方式3、溝通的種類二、有效溝通的要素（一）溝通的基本問題——心態(tài)（換位思考；雙向思維
性格分析工具課程課程大綱：一、性格初探：1、關于性格分析的主要工具及其優(yōu)缺點分析（1）星座；（2）血型；（3）十六型人格；（4）九型人格；（5）四型人格。等2、各種性格研究方法的優(yōu)點；3、各種性格研究
新生代員工管理方法
領導者領導力的提升
如何樹立正確的職業(yè)心態(tài)
人際溝通與團隊建設
卓越領導者的八項素質(zhì)
卓越領導者的八項能力
三國領導力
自我認知與情緒壓力管理
綜合職業(yè)能力提升