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周志軒老師——中國培訓(xùn)界權(quán)威的培訓(xùn)導(dǎo)師和顧問專家 廈門大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士
中國咨詢式培訓(xùn)第一人
國際職業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會理事
長期與麥肯錫咨詢公司、科特勒營銷集團合作 2005年《世【點擊詳細(xì)】
一、青年領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵 青年領(lǐng)導(dǎo)力是一個綜合性的概念。從本質(zhì)上講，它是年輕人在團隊或組織中發(fā)揮引導(dǎo)作用的能力。這種引導(dǎo)作用并非簡單的指揮，而是通過影響、激勵和合作來達成共同目標(biāo)。在成長過程中，青年通過不斷學(xué)習(xí)、積極實踐和反復(fù)鍛煉，逐漸具備這
我剛從報社辭職下海時，感覺到自己最缺的，不是經(jīng)驗，不是資金，不是方向，而是找不到“感覺”了，以前當(dāng)記者的那種感覺。 媒體人“無冕之王”的帽子戴久了，就形成了要面子的心態(tài)。帶著這種愛面子心
按照德魯克的管理思想，企業(yè)內(nèi)部管理一般都概括地分為高、中、低三個層級。這三個層級就形成組織的金字塔。在這個金字塔中，基層因為位低職微，只需要“把事做好做正確”，而作為管理監(jiān)督的主體，中層需要指導(dǎo)約束下屬&
一、深刻理解領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵 青年要提升自我領(lǐng)導(dǎo)力，首先需明確領(lǐng)導(dǎo)力的真正內(nèi)涵。領(lǐng)導(dǎo)力并非單純地指揮他人，它涵蓋多個重要方面。自我驅(qū)動是領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)在動力源泉，一個有領(lǐng)導(dǎo)力的青年能夠積極主動地追求目標(biāo)，不需要他人的不斷督促。例如在學(xué)習(xí)或工作項目中
了解互聯(lián)網(wǎng)是什么，我認(rèn)為還是要從這三個字著手，中國文化博大精深，文字背后往往把事物的精髓包裹殆盡。 先看第一個字聯(lián) 互聯(lián)網(wǎng)的起步是“聯(lián)結(jié)”。英語的互聯(lián)網(wǎng)是兩個詞，一個叫Internet，一
一、引言 在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境和社會發(fā)展進程中，領(lǐng)導(dǎo)力面臨著諸多前所未有的挑戰(zhàn)。韌性領(lǐng)導(dǎo)力逐漸成為人們關(guān)注的焦點，它是領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)組織穿越危機、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵能力。通過一些實際的案例分析，我們能夠更深入地理解韌性領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵及其重要
一、講座初印象 參加青年領(lǐng)導(dǎo)力講座，就像踏入了一個充滿無限可能的知識殿堂。講座伊始，那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍就撲面而來?，F(xiàn)場的布置簡潔而專業(yè)，燈光聚焦在講臺，仿佛在預(yù)示著即將開啟的智慧之旅。演講者的氣場也十分強大，他/她站在那里，就有一種讓人信
一、青年領(lǐng)導(dǎo)力鹿林的概念 青年領(lǐng)導(dǎo)力鹿林這一概念可能是在青年領(lǐng)導(dǎo)力的大框架下的一種特殊詮釋或者特定的發(fā)展模式。從普遍意義上的青年領(lǐng)導(dǎo)力來看，它是指年輕人在團隊或組織中發(fā)揮引導(dǎo)作用，通過影響、激勵和合作來實現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。在鹿林這個特定的
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