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林老師在華為就職的十多年的時(shí)間內(nèi)，曾擔(dān)任測(cè)試工程師、信息開(kāi)發(fā)工程師、信息架構(gòu)師、資深項(xiàng)目經(jīng)理、高級(jí)講師等職位，對(duì)研發(fā)項(xiàng)目管理體系、需求管理體系以及客戶滿意度管理體系具有相當(dāng)完備的理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)在研發(fā)團(tuán)隊(duì)管理、人員梯隊(duì)培養(yǎng)和建設(shè)方面也具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和心得。
在華為就職期間，曾多次與IB【點(diǎn)擊詳細(xì)】
改善制造業(yè)的質(zhì)量管理——勝在認(rèn)知、贏在思維、貴在認(rèn)真 培養(yǎng)質(zhì)量管理認(rèn)知、運(yùn)用質(zhì)量管理技術(shù)、提升質(zhì)量管理能力，質(zhì)量管理是屬于企業(yè)管理活動(dòng)中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，其對(duì)企業(yè)的生存
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案例分享 | 研發(fā)主管如何輕松應(yīng)對(duì)研發(fā)績(jī)效考核窘態(tài)？ 在從技術(shù)走向管理的過(guò)程中，研發(fā)主管這個(gè)層級(jí)的幾乎百分之八十以上之前都是從事研發(fā)業(yè)務(wù)的骨干或?qū)＜?，在從技術(shù)骨干轉(zhuǎn)變管理的過(guò)程中，如果沒(méi)有及時(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃管理、績(jī)效管理、團(tuán)隊(duì)管理、績(jī)效溝通
流程業(yè)務(wù)中的知識(shí)管理思維 1）流程源于被驗(yàn)證的知識(shí)和實(shí)踐 制定流程的目的尋求的是“以規(guī)則的確定性應(yīng)對(duì)結(jié)果的不確定性（任正非語(yǔ)）”，從而打破組織運(yùn)作過(guò)程中的黑箱，確保達(dá)成目標(biāo)，服務(wù)好客戶需求。這意味著流
精益生產(chǎn)就是及時(shí)制造，消除一切浪費(fèi)，利用快速推出、逐步改善的方式，強(qiáng)化產(chǎn)品的彈性，消除浪費(fèi)。精益生產(chǎn)這種方式與敏捷式開(kāi)發(fā)的理念不謀而合，產(chǎn)生了精益軟件開(kāi)發(fā)，其核心的本質(zhì)是讓客戶在沒(méi)清楚信息做正確決定前延后定型。客戶一提出要求，開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)可以迅
研發(fā)科研要理解的底層模型。我說(shuō)過(guò)，研發(fā)項(xiàng)目最大的挑戰(zhàn)是復(fù)雜性，因此要管控好研發(fā)項(xiàng)目指南，就必須要理解分類(lèi)分級(jí)分步的三分法，這也是項(xiàng)目管理底層的模型。 1、分類(lèi)，解決什么問(wèn)題呢？分類(lèi)解決的就是復(fù)雜度問(wèn)題。因?yàn)檠邪l(fā)項(xiàng)目必然是做與眾不同的工
在很多企業(yè)中，工作人員時(shí)而坐在辦公桌前，電腦工作，時(shí)而走動(dòng)、在會(huì)議室里聚集開(kāi)會(huì)。六西格瑪培訓(xùn)公司咨詢(xún)發(fā)現(xiàn)很難通過(guò)實(shí)際的流程來(lái)實(shí)現(xiàn)目的，六西格瑪培訓(xùn)公司則通過(guò)流程改進(jìn)，對(duì)影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素進(jìn)行整合優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)更好的優(yōu)化管理。
六西格瑪黑帶培訓(xùn)在快遞行業(yè)中的應(yīng)用，快遞行業(yè)是現(xiàn)代商業(yè)的基礎(chǔ),為企業(yè)在市場(chǎng)上提供競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì).六西格瑪是一種數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的方法，基于事實(shí)的決策,是一種以理解和消除過(guò)程中變化的負(fù)面影響為中心的方法. 將六西格瑪黑帶培訓(xùn)這一理念應(yīng)用于快遞領(lǐng)域,無(wú)
吳維
黃飛宏
范玉順
索勝軍
云倩
靖爽
文歡林
毛文筠
尹義法
陶國(guó)
楊波
嚴(yán)春美
彭波
田牧遠(yuǎn)