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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力管理培訓(xùn)

課程內(nèi)容
執(zhí)行力一直是目前國(guó)內(nèi)大多數(shù)企業(yè)所關(guān)注的重點(diǎn)，為了提高團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力也投入了很多人力、物力，但最終的效果往往差強(qiáng)人意。這其中的原因也各不相同，總結(jié)歸納下來主要存在幾種誤區(qū)：
誤區(qū)1、個(gè)人執(zhí)行力好，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力就會(huì)好。
誤區(qū)2、執(zhí)行力是具體辦事的人出現(xiàn)了問題。
誤區(qū)3、心態(tài)好，能力強(qiáng)，目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
誤區(qū)4、能獎(jiǎng)、能罰，執(zhí)行力就能管好。
如果企業(yè)的管理者對(duì)于執(zhí)行力理解不夠，甚至存在誤區(qū)，那么必將導(dǎo)致下屬工作意愿不足，抱怨不斷、能力素質(zhì)提升緩慢，團(tuán)隊(duì)發(fā)展緩慢、工作中無法高效率的執(zhí)行與協(xié)作，團(tuán)隊(duì)風(fēng)氣不佳、目標(biāo)總是無法及時(shí)有效地實(shí)現(xiàn)，限制企業(yè)高速發(fā)展……
這一系列的問題困擾著每一位管理者，有沒有一種執(zhí)行力管理模式，可以激活團(tuán)隊(duì)和下屬，使大家能夠創(chuàng)造性工作，而不是被動(dòng)完成任務(wù)；使大家能夠主動(dòng)超越目標(biāo)，而不是應(yīng)付考核；使大家高效配合，而不是各自為戰(zhàn)；《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行管理模式》課程從組織、文化、制度、人性層面對(duì)企業(yè)管理過程中面臨的實(shí)際問題進(jìn)行深刻剖析，結(jié)合現(xiàn)實(shí)的管理特性正對(duì)性的給出方法和工具，幫助管理者塑造高效能的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)，最終推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展。

課程收益
.了解提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的8個(gè)管理節(jié)點(diǎn)；
.找高管理者執(zhí)行力管理認(rèn)知的誤區(qū)；
.找到提升個(gè)人、團(tuán)隊(duì)整體執(zhí)行力的路徑和杠桿；
.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力管理的新模式；
.掌握激活團(tuán)隊(duì)，塑造良好管理氛圍的方法；
.掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)歸屬感與凝聚力形成的方法；
.掌握提升團(tuán)隊(duì)的主動(dòng)能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力的關(guān)鍵；
.掌握提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四大平臺(tái)與七個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制的應(yīng)用；
課程對(duì)象：企業(yè)高層管理者
授課方式：理論講解+情景呈現(xiàn)+ 案例分析+視頻點(diǎn)評(píng)
課程時(shí)長(zhǎng)：2天，6小時(shí)/天

課程大綱
第一部分：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行合力與執(zhí)行力模型
一、執(zhí)行力與執(zhí)行合力
.什么是執(zhí)行力？
.什么是執(zhí)行合力？
二、執(zhí)行合力的8要素（個(gè)人與團(tuán)隊(duì)）
.1、愿景與目標(biāo)
.2、價(jià)值與呈現(xiàn)
.3、歸屬與凝聚
.4、利益與資源
.5、素養(yǎng)與能力
.6、協(xié)作與流程
.7、共享與學(xué)習(xí)
.8、責(zé)任與使命
三、8要素內(nèi)在關(guān)系與產(chǎn)生的四次升級(jí)
.個(gè)人為中心
.團(tuán)隊(duì)為中心
.發(fā)展為中心
.事業(yè)為中心

第二部分：執(zhí)行力發(fā)展的瓶頸與困惑
一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理的認(rèn)識(shí)不足帶來的必然現(xiàn)象
.明確的戰(zhàn)略與目標(biāo)無法保障實(shí)現(xiàn)
.制定的制度、流程、規(guī)范無法保障執(zhí)行
.細(xì)化的考核與獎(jiǎng)罰無法推動(dòng)績(jī)效提升
二、新形式下限制企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性問題
.基本的職業(yè)化素養(yǎng)
.基本的職業(yè)化能力
.基礎(chǔ)的管理模式
三、企業(yè)精細(xì)化管理中執(zhí)行力的難點(diǎn)與化解方法
.層級(jí)之間的摩擦關(guān)系
.創(chuàng)標(biāo)建模
四、快速發(fā)展中管理者要著重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的三個(gè)功能
.班（績(jī)效）
.校（創(chuàng)新與成長(zhǎng)）
.家（和諧關(guān)系）
五、傳統(tǒng)管理方式的漏洞
物質(zhì)以外的代表性事件
六、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的著力點(diǎn)分析
.有序要素（目標(biāo)、制度、流程、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)）
.動(dòng)力要素（雙原則）
.管理模式（管理抓手）

第三部分：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與執(zhí)行力管理新模式
一、個(gè)人執(zhí)行力提升的兩種必備能力
.個(gè)人執(zhí)行力的三種障礙及應(yīng)對(duì)措施
.能力1、面對(duì)變化的適應(yīng)能力
.能力2、面對(duì)問題的突破能力
二、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)“自我完善組別化”模式的作用與價(jià)值
.實(shí)現(xiàn)“自我完善組別化”管理者的兩個(gè)管理動(dòng)作
.提升下屬素質(zhì)與能力的基本方法與步驟
三、管理者三種管理態(tài)度的轉(zhuǎn)變；
.支持
.期待
.信任
四、新模式下如何激發(fā)員工的特長(zhǎng)與潛能
五、管理者需要調(diào)整的三個(gè)管理思維
.從資本到人本，從工具到主體
.從控制到自主，從監(jiān)督到促進(jìn)
.從約束到激活，從痛苦到快樂
六、怎么做才能帶動(dòng)員工變被動(dòng)工作為主動(dòng)工作
七、帶動(dòng)不同員工應(yīng)該有不同的方式
互動(dòng)實(shí)踐：
1、如何形成團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與凝聚力？
2、如何化解團(tuán)隊(duì)矛盾與達(dá)成共識(shí)？
3、如何提升團(tuán)隊(duì)整體素養(yǎng)與能力？
總結(jié)：新模式的動(dòng)作技巧

第四部分：執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的凝聚力與氛圍營(yíng)造
一、內(nèi)部“客戶”的需求分析
二、如何建立下屬的歸屬感——歸屬感建立公式
三、如何建立下屬的工作價(jià)值感——價(jià)值感的呈現(xiàn)方式
四、如何建立下屬的工作信念——建立工作信念的手段

第五部分：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力管理常用工具與平臺(tái)化、機(jī)制化應(yīng)用
一、團(tuán)隊(duì)平臺(tái)化管理的環(huán)境保障
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部“賽臺(tái)”的應(yīng)用與搭建
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部“舞臺(tái)”的應(yīng)用與搭建
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部“講臺(tái)”的應(yīng)用與搭建
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部“曬臺(tái)”的應(yīng)用與搭建
二、團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)效管理的機(jī)制保障
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部活力機(jī)制建設(shè)
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部輪值機(jī)制建設(shè)
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部賽馬機(jī)制建設(shè)
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部連鎖機(jī)制建設(shè)
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部評(píng)議機(jī)制建設(shè)
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部榮譽(yù)機(jī)制建設(shè)
.團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分享機(jī)制建設(shè)
三、綜合“管理道場(chǎng)”的形成要點(diǎn)
四、日?；c透明化的應(yīng)用平臺(tái)搭建
五、管理無法落地的內(nèi)外因分析與應(yīng)對(duì)措施

高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力管理培訓(xùn)