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中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)講師
《*的七個(gè)習(xí)慣》課程培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間:2025-02-05 14:21:02
 
講師:晏貴年 瀏覽次數(shù):7

課程描述INTRODUCTION

· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工

培訓(xùn)講師:晏貴年    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高效能七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)
 
【課程背景】
為什么許多人雖然成功,但是內(nèi)心不幸福!
許多人,包括我們自己,會(huì)有內(nèi)心的焦慮和迷茫,他們有些人甚至外表看上去非常成功,但內(nèi)心卻經(jīng)常痛苦不堪。
你是否也碰到過(guò)這樣的不安:
我在職場(chǎng)一路晉升,但是我犧牲了自己的時(shí)間。我經(jīng)常問(wèn)自己,這樣真的值得嗎?
我上了許多管理學(xué)的課,希望能管好員工。我已經(jīng)很努力地對(duì)他們好了,但是我就是得不到他們的忠心。為什么他們就是做不到主動(dòng)為公司負(fù)責(zé)呢?
我的小孩就是學(xué)不會(huì),笨死了,真讓我操心。
我很忙,每天都很忙,我也不知道為什么這么忙,自己的人生到底有什么意義?
本課程的基本理念和原則來(lái)源于史蒂芬·柯維博士經(jīng)久不衰的暢銷商業(yè)管理書籍《*的七個(gè)習(xí)慣》。史蒂芬·柯維博士被《時(shí)代周刊》評(píng)為“*25個(gè)*影響力人物”之一,《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》雜志推舉其為“*前瞻性的管理思想家”。他花了許多年研究人類的感知,發(fā)現(xiàn)了自從 1920 年的一戰(zhàn)過(guò)后,人們對(duì)成功的定義發(fā)生了翻天覆地的變化,更加注重的績(jī)效與效能,注重高績(jī)效產(chǎn)生的七個(gè)習(xí)慣。
 
[課程收益]
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),將力爭(zhēng)使學(xué)員實(shí)現(xiàn)以下收獲:
積極主動(dòng),塑造陽(yáng)光心態(tài),樂(lè)觀面對(duì)人生;
以終為始,清晰人生目標(biāo),學(xué)會(huì)自我領(lǐng)導(dǎo);
要事第一,優(yōu)化工作流程,強(qiáng)化自我管理;
雙贏思維,做到利人利己,和諧職業(yè)關(guān)系;
知彼解己,善于換位思考,高效順暢溝通;
統(tǒng)合綜效,尊重包容差異,開展創(chuàng)意合作;
不斷更新,能夠反求諸己,拓展生命格局。
 
【課程對(duì)象】中高層管理者、基層部門經(jīng)理、企業(yè)全體員工
 
【課程大綱】
第一部分:引言
1、 冰山理論:人們追求的是謀生的技巧,而不是內(nèi)在的品格
2、 我們聽到的都是意見,而不是事實(shí)。我們看到的是觀點(diǎn),而不是真理。”
3、 由內(nèi)而外全面造就自己:從視覺到習(xí)慣,從習(xí)慣到品格。
4、 什么是習(xí)慣?知識(shí)、技巧和意愿交織而成的習(xí)慣
 
第二部分:*七個(gè)習(xí)慣的理論框架
1、 人類身心成長(zhǎng)的三個(gè)時(shí)期:依賴期、獨(dú)立期、相互扶持期;
2、 *的七個(gè)習(xí)慣:
自我驅(qū)動(dòng)(Be Proactive) ;
以終為始 (Begin with end in mind) ;
要事第一 (First thing first) ;
雙贏思維 (Think win-win) ;
知彼解及 (Seek first to understand, then to be understood);
綜合綜效 (Synthesize);
不斷更新 (Sharpen the saw)。
3、 *的七個(gè)習(xí)慣邏輯關(guān)系:
支持我們從依賴走向獨(dú)立的習(xí)慣1、2、3;
幫助我們從獨(dú)立走向相互扶持的習(xí)慣4、5、6;
讓我們不斷更新迭代的習(xí)慣7.
4、 為什么這七個(gè)習(xí)慣與高效能相關(guān)聯(lián)?
 
第三部分:如何培養(yǎng)*七個(gè)習(xí)慣?
習(xí)慣一:自我驅(qū)動(dòng)
1、 刺激與反應(yīng)之間的意志自由;
2、 上帝視角與自我意志察覺;
3、 納粹集中營(yíng)的心理學(xué)家弗蘭克:沒有你的允許,誰(shuí)也不能傷害你;
4、 你能影響什么?關(guān)注圈與影響圈;
5、 如何從無(wú)條件指責(zé)到無(wú)條件當(dāng)責(zé)?
習(xí)慣二:以終為始
1、 使命愿景的力量:馬云為什么從北京回杭州創(chuàng)業(yè)?
2、 以終為始的韌性來(lái)源于愿景的清晰度與使命的堅(jiān)定度;
3、 如何發(fā)現(xiàn)你的愿景與使命?
4、 生命愿景:“三十而立”與“君子不器”
5、 耶魯大學(xué)的實(shí)驗(yàn):今天的目標(biāo),影響著未來(lái)的成果 
6、 今天的目標(biāo),決定了哪里是你的起點(diǎn)! 
7、 目標(biāo)管理模型 
8、 誰(shuí)是你一生中最重要的領(lǐng)導(dǎo) 
習(xí)慣三:要事第一 
1、確認(rèn)優(yōu)先級(jí)的誤區(qū) 
2、目標(biāo)為導(dǎo)向管理時(shí)間
3、時(shí)間管理的四個(gè)象限及其特點(diǎn) 
4、怎樣將事情或任務(wù)有效分布在四個(gè)象限中? 
5、要事第一的秘訣——有效授權(quán) 
習(xí)慣四:雙贏思維 
1、六種人際關(guān)系模式 
2、雙贏思維找到互惠解決方案。 
3、利人利己五要領(lǐng) 
4、構(gòu)建雙贏人際關(guān)系的策略 
習(xí)慣五:知彼解己 
1、 一個(gè)重要概念——情感賬戶。 
2、 溝通增進(jìn)情感賬戶余額 
3、 高情商的溝通習(xí)慣 
4、 同理心溝通 
5、 先理解別人,再爭(zhēng)取別人理解自己     
6、 以尋求理解為宗旨去聆聽別人     
7、 創(chuàng)造雙向溝通環(huán)境
8、 溝通不良的四大溝通障礙。 
9、 同理心溝通的五個(gè)步驟。 
習(xí)慣六:統(tǒng)合增效 
1、 統(tǒng)合增效的精髓是1+1>2; 
2、 統(tǒng)合增效談的是集思廣益; 
3、 統(tǒng)合增效的難點(diǎn)在于處理好“人與人之間的差異”; 
4、 高情商的人際關(guān)系模式是珍視差異; 
5、 統(tǒng)合增效就是創(chuàng)造第三種選擇(發(fā)現(xiàn)第三替代方案) 
習(xí)慣七:不斷更新 
1、 自我更新的四個(gè)面向 
2、 不斷更新的成長(zhǎng)原則 
3、 *的自我投資策略
1)可直接控制的問(wèn)題的處理原則     
2)可間接控制的問(wèn)題的處理原則     
3)無(wú)法控制的問(wèn)題的處理原則
 
第四部分:反饋與提升
1、 課程總結(jié)與心得交流
2、 擬定行動(dòng)計(jì)劃
 
高效能七個(gè)習(xí)慣培訓(xùn)

轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/316922.html

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    參加課程:《*的七個(gè)習(xí)慣》課程培訓(xùn)

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晏貴年
[僅限會(huì)員]