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培訓體系開發(fā)課程

課程目標
本課程通過現(xiàn)代人力資源人才梯隊培訓工作活動的分析，從理念、認知入手，闡釋了培訓人才培養(yǎng)的需求分析、培訓規(guī)劃、培訓實施、培訓評估、效果轉(zhuǎn)化，人才梯隊建設(shè)等模塊的基本原理和實施技巧，并結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際提出培訓實務(wù)應(yīng)用技巧，為企業(yè)管理人員及人力資源從業(yè)者提供系統(tǒng)了解人力資源培訓的基礎(chǔ)知識，掌握人力資源培訓工作流程，清晰的培訓管理者角色定位，明確工作中管理職責與分工，責權(quán)區(qū)別，并為做好人力資源培訓工作提供可借鑒的方法與技巧，以提高管理者個人人力資源管理水平和能力，建設(shè)高效人才梯隊，實現(xiàn)組織人力資本增值，提升核心競爭力。

課程對象
公司中、高層管理人員、培訓管理人員

課程綱要
序言：人力資源管理的歷史發(fā)展使命
一、不同歷史階段的人力資源管理特點
二、管理者歷史發(fā)展的定位
三、戰(zhàn)略導向的人力資源管理流程
四、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與人力資源策略辯證關(guān)系
五、基于戰(zhàn)略人力資源培訓的七大原則
六、企業(yè)競爭力與人才發(fā)展管理
有的放矢——培訓項目體系定位
1、培訓部門在企業(yè)中的現(xiàn)實定位
（1）企業(yè)的發(fā)展階段與培訓發(fā)展定位
（2）企業(yè)培訓發(fā)展不同階段任務(wù)和理念
2、什么是企業(yè)培訓，培訓者的定位
3、培訓解決的3w問題
4、培訓的戰(zhàn)略作用
（1）培訓學員
（2）企業(yè)本身
（3）三個共同體理念
5、企業(yè)培訓體系四大模型
（1）如何提升培訓的價值
（2）培訓管理者的系統(tǒng)思維方式
（3）培訓管理者必須遵循的管理流程
案例：培訓現(xiàn)狀分析探討？？？
運籌帷幄——人才梯隊建設(shè)培訓需求分析系統(tǒng)
案例：內(nèi)外部人才甄選與需求甄別
1、基于培訓需求分析的項目設(shè)計
（1）培訓需求分析意義
（2）培訓需求調(diào)查流程
（3）培訓需求分析五類途徑
（4）培訓需求萃取設(shè)計GOLDSTEIN模型。
案例分析：需求問卷設(shè)計技巧實踐
2、基于培訓需求的分析的培訓項目設(shè)計
3、培訓需求的有效性評估
三、高屋建瓴——企業(yè)人才梯隊項目體系
1、為什么要建立人才培訓規(guī)劃體系
2、培訓規(guī)劃體系的結(jié)構(gòu)
（1）企業(yè)員工培訓規(guī)劃的設(shè)計
（2）企業(yè)年度培訓計劃的設(shè)計
（3）企業(yè)員工培訓計劃設(shè)計
3、培訓課程體系的開發(fā)與管理
（1）教材選用技巧
（2）題材選取技巧
四、執(zhí)行有法——人才梯隊培訓項目組織實施體系建設(shè)
1、時間
（1）配合有度
（2）見縫插針
（3）服務(wù)有方
2、教師
（1）內(nèi)部講師開發(fā)培養(yǎng)（重點）
選拔
培養(yǎng)
激活
實戰(zhàn)
評估
（2）外部講師選聘技巧（簡要）
案例互動：講師的編 導 演之道。
3、空間
（1）場地選擇技巧
（2）場地與課題、方法的匹配技巧
4、方法
（1）直接講授法
（2）實踐性培訓方法技巧
（3）參與式培訓方法技巧
（4）網(wǎng)絡(luò)培訓系統(tǒng)搭建
5、課程管理
（1）前期準備
（2）培訓實施
（3）課堂管理
（4）培訓后管理
6、資源開發(fā)技巧。
（1）媒體應(yīng)用，
（2）網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。
五、評估有度——企業(yè)人才培訓項目評估體系建設(shè)
1、培訓評估方案與實施
（1）培訓評估三階段
（2）培訓效果評估的程序
2、培訓評估方法與標準設(shè)計
（1）培訓評估的方法
（2）培訓評估技術(shù)體系（四級評估體系）
（3）培訓效果評估方案設(shè)計
3、Pdca重點講授循環(huán)模型
六、轉(zhuǎn)化有果——人才培訓培訓項目結(jié)果轉(zhuǎn)化管理
1、企業(yè)的培訓轉(zhuǎn)化意義分析
思考：培訓效果去哪兒了？？
2、培訓轉(zhuǎn)化之道
（1）轉(zhuǎn)化平臺建設(shè)
（2）轉(zhuǎn)化氛圍塑造
（3）轉(zhuǎn)化激勵機制
3、培訓之道，和諧共贏。
（1）培訓文化的營造
（2）學習型組織建設(shè)

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