基于教練技術的員工輔導與激勵課程
發(fā)布時間:2024-01-16 16:41:57
講師：劉成熙 瀏覽次數(shù)：2619
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練技術的員工輔導與激勵課程
前 言：
本規(guī)劃為xxx有限公司，管理干部的輔導技能提升所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來一定的幫助。
本案xx顧問公司依據(jù)貴公司的課程需求情況，擬訂本培訓規(guī)劃書，以為施行之依據(jù)。我們希望能夠為貴司貢獻一份力量，同時也希望雙方能夠在具體細節(jié)方面進行深入的探討。
規(guī)劃說明
面對現(xiàn)今競爭多變的經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)競爭優(yōu)勢的*來源取決于人力資源的素質。然而，人才必須經(jīng)由培育，才能適才適所，才能為企業(yè)所用，發(fā)揮其應有的貢獻。本課程的特色在于協(xié)助主管能夠有效掌握培育部屬所需要具備的知識和技能，使主管能夠樂于培育部屬、部屬能夠樂于接受培育，并且協(xié)助主管能夠輕松而有系統(tǒng)地輔導員工，進而使公司寶貴的人力資源能夠進一步發(fā)揮其貢獻。
課程目標及收益
了解教練技術的來源及對管理工作的應用
掌握教練角色的認知及成功教練的修煉
掌握成為核心管理教練的思維-信念-行為-能力
掌握教練輔導的核心流程
掌握教練的4種核心能力與應用技巧
學習并結合管理應用教練的工具
掌握其他教練輔導的方法
掌握激勵下屬的技巧
課程單元
第一單元 透視企業(yè)教練輔導
一、 企業(yè)教練技術的形成與發(fā)展
二、 教練技術為何能支持企業(yè)管理，幫助企業(yè)提高績效
三、 企業(yè)教練之解讀
-正確定義教練
-教練身份、角色之定位
-企業(yè)教練的核心原理
-企業(yè)教練要解決的核心問題
四、 企業(yè)教練的作用
五、 企業(yè)教練與企業(yè)競爭力之關聯(lián)
六、 成為卓越教練的核心要素
-教練思維模式
-教練的信念
-教練的行為
-成為卓越教練應具備的6個能力
第二單元 企業(yè)教練輔導的流程及標準
一、 教練的前置準備
-教練必須建立的幾個重要觀念
-如何建立一個友善互信的氛圍
-如何準備與對方的首次會談
二、 確認教練焦點
-輔導重點：達成未來目標 vs. 解決現(xiàn)在問題
-聚焦目標：提升組織利益, 發(fā)展核心才能
-才能評估：運用才能評估技巧協(xié)助部屬發(fā)掘自我發(fā)展的機會
-管理抗拒：如何克服被輔導者(部屬)的各種可能抗拒
-提供回饋：如何提供平衡客觀的回饋
三、 發(fā)展教練計劃
-行為改變的三階段
-設定教練計劃的目標
-設定個人發(fā)展計劃
四、 提供支持與協(xié)助
-輔導過程中經(jīng)常遭遇到的問題
-輔導過程中教練常用的技巧與要訣
-輔導過程中如何收集員工表現(xiàn)的關鍵信息
-如何提供客觀的回饋給部屬
五、 標準教練流程
-精準目標
-理清現(xiàn)狀
-關鍵價值鏈
-確認教練需求和目標
-商定具體開發(fā)要求
-制定詳細的教練計劃
-完成教練任務，開展教練活動
-活動回顧與績效改善計劃
第三單元 教練工具技巧提升
1、 教練傾聽的技能
-觀察你的聆聽習慣
-聆聽的價值
-聆聽的誤區(qū)
-提升聆聽能力的技巧
-練習（挑戰(zhàn)聆聽習慣）
2、 教練的發(fā)問技能
-觀察你的發(fā)問習慣
-開放式問題的價值
-封閉式問題的影響
-教練問話模式
-基本教練問題練習
3、 教練的區(qū)分技能
-區(qū)分那些是真正行為背后的因素
-區(qū)分被教練者內心的真實想法
4、 教練的回應技能
-觀察你的回應習慣
-回應的價值
-怎樣給予建設性回應
-回應的四種方式
-管理教練回應實踐
5、 教練的專業(yè)工具
-SMART技巧
-FEBC管理教練技巧
-關健價值鏈管理的教練技巧
-訂立行動目標的三步曲教練技巧
-制定行動計劃的管理教練技巧
-面談技巧
-行動中TOTEA管理教練技巧
-行動后跟進的ABC的訓練技巧
第四單元 基于教練的輔導技巧
一、 專業(yè)工作輔導技巧
-有效的輔導的四階段
第1階段─讓部屬做好充分準備
第2階段─做給他看（說明工作內容）
第3階段─讓他做做看（允許嘗試錯誤）
第4階段─檢查指導效果
二、 輔導六步驟
-陳述目的
-描述問題
-積極聆聽
-同意問題
-解決問題
-員工總結
三、 輔導準備
-擬定教育訓練預定表
-對工作進行分解
-準備數(shù)據(jù)、資材、作業(yè)場所
-作業(yè)分解的要領與方法
四、 實施輔導的方法
講解法－說給他聽
示范法－做給他看
圖示法、圖解法－寫給他看
發(fā)問法－讓他說出來
妨礙學習事項及其解決方法
正確的指導方法
五、 訓練成果檢討方法
-建立評量的基準
-依據(jù)檢討基準，以下列方法作評估
第五單元 激勵技巧
一、 重要的激勵理論
-人性激勵理論
-內容型激勵理論
-過程型激勵理論
-行為改造型激勵理論
二、 企業(yè)應采取的激勵方法剖析
-主管用人的課題
-贏家用人之道
-讓員工自我啟發(fā)的重要性
-了解激勵與激勵他人
-部屬的需求分析
-部屬的個性分析
-部屬的情緒掌握
-部屬的心態(tài)分析
三、 高績效工作者的激勵因素
-把工作做好的決心
-認為自己的工作很重要
-獲取別人的稱贊
-展現(xiàn)能力給別人看
-對工作感到興趣
-自我能力的挑戰(zhàn)與證明
-擁有好的工作伙伴
-想取得晉升的機會
-想得到好的薪酬
四、 非薪酬性措施在激勵與留才上的效果
-公平晉升的機會
-高效合理的工作設計
-能夠學習目前工作的新技巧
-職業(yè)前程發(fā)展的空間
-工作的豐富化
-在政策決定前增加溝通機會
-能力充分發(fā)揮
-培訓機會等資源分配之增加
-與上司、同事之權責和工作范圍劃分清楚
五、 員工不按要求做事的原因分析
六、 正面激勵部屬的要點
七、 反面激勵部屬的要點
八、 激勵管理的特性與功能
九、 激勵的程序與障礙、
十、 有效激勵技巧的特性
教練技術的員工輔導與激勵課程
轉載：http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/298291.html
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