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員工培訓發(fā)展課程

【培訓對象】
本課程適合希望系統(tǒng)學習員工培訓與發(fā)展方法的職業(yè)人士，比如人力資源經(jīng)理/主管、培訓經(jīng)理/主管等

【課程背景】
眾多領袖公司實現(xiàn)持續(xù)經(jīng)營的秘訣在于高效的人才培養(yǎng)體系，對員工進行培訓與發(fā)展，成了經(jīng)營的一項重要策略，許多管理者對此深感困惑——
如何根據(jù)公司的戰(zhàn)略去培訓與發(fā)展人才？
如何認知員工培訓與發(fā)展的挑戰(zhàn)和誤區(qū)？
如何尋求最合適的員工培訓與發(fā)展方案？
如何跟蹤員工培訓與發(fā)展的效果？
從員工培訓與發(fā)展的挑戰(zhàn)和誤區(qū)、員工勝任特征、培訓體系和模型設計、員工發(fā)展方案、跟蹤培訓效果和行為改變等方面講解惠普的成功之道，幫助您系統(tǒng)地學習與掌握人才培訓與發(fā)展的方法，為企業(yè)的人力資源管理發(fā)展指明道路。

【課程提綱】
幾種企業(yè)常見的培訓問題現(xiàn)象
提升某位業(yè)績表現(xiàn)優(yōu)秀的員工，結(jié)果表現(xiàn)不好
領導不支持培訓
員工參加培訓積極性不高
培訓之前調(diào)查費勁
培訓后效果不明顯
企業(yè)
營利事業(yè)機構(gòu)
有效賺錢的企業(yè)范例
如何與時俱進
企業(yè)戰(zhàn)略
戰(zhàn)略的來源
戰(zhàn)略分解
戰(zhàn)略地圖
制定戰(zhàn)略的步驟
培訓什么？
HR的任務
人力資源的流程
員工的分類
勝任力模型
少將與師長理論
職業(yè)生涯通路
化被動為主動
解決三個問題
能不能
想不想
讓不讓
由戰(zhàn)略提煉勝任力素質(zhì)
核心能力素質(zhì)
專業(yè)能力素質(zhì)
通用能力素質(zhì)
差別能力素質(zhì)
確認人員能力
給員工打標簽
打標簽的方法
考試
實際操作
無領導小組討論
團隊活動
公文筐
場景模擬
確認差距與等級劃分
建設培訓體系
為什么要培訓
幾個問題
培訓的目的
購買汽車
現(xiàn)成
改裝
培訓常見的錯誤后果
OJT
主管越來越忙，員工越來越閑
為培訓而培訓
領導不支持培訓
參訓者不積極
培訓需求的胡鬧做法
如何做到因材施教
建立培訓體系步驟
需求的確認
個人需求
業(yè)績差距
下一個崗位需求
組織需求
新業(yè)務帶來的需求
新制度流程的培訓需求
操作方式
年度計劃確認
月份計劃確認
組織分析
職務分析
員工能力分析
成本制約
矩陣比較法
計算最有價值的課程
實施培訓計劃
明確具體培訓目的
確認培訓內(nèi)容
觀念與精神
企業(yè)文化
管理理念
職業(yè)精神
執(zhí)業(yè)行為規(guī)范
職業(yè)技能
專業(yè)知識和技能
管理能力
職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)技能（如溝通能力、時間管理、壓力管理等）
參加培訓人員
遴選標準
企業(yè)需求
員工需求
表現(xiàn)不佳的員工
儲備干部
培訓類型
崗前培訓
新員工訓練
部門用人培訓
在崗培訓
脫崗培訓
業(yè)余自學
確認培訓方法
講授法
分組活動法
案例分析法
情景模擬法
游戲活動法
座談會
研討會
戶外拓展
確認培訓預算
講師費
場地費
交通費
教材資料費
住宿費
餐飲費
其他培訓費用
選擇培訓講師
公開課
內(nèi)訓
顧問公司
內(nèi)部講師
管幫帶
內(nèi)部講師建設
選拔內(nèi)部講師
講師的培訓
明確講師的職責
制作培訓教材
授課
修改和完善培訓教材
定期或不定期參加講師的培訓
內(nèi)部講師激勵方式
晉升制度
物質(zhì)激勵
內(nèi)部講師考核
培訓評估及反饋
員工培訓滿意度調(diào)查表
培訓簽到表
培訓后考試
詢問員工直接上級
培訓后的月度績效考核
培訓檔案管理

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