課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 人事總監(jiān)· 一線員工
![](/Common/new/images/tb3_1.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_2.jpg)
![](/Common/new/images/tb3_3.jpg)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
績(jī)效溝通與輔導(dǎo)課程
課程背景
時(shí)下最熱門的管理話題莫過(guò)于“執(zhí)行力”,而執(zhí)行力得到落實(shí)的目標(biāo)在于績(jī)效的實(shí)現(xiàn)。作為部門主管,是否經(jīng)常被下屬問(wèn)題所困撓:
員工無(wú)法正確理解您的意圖而導(dǎo)致工作差錯(cuò)?
工作分派下去,往往自己常常得不到員工的正確反饋?
找不到合適的方法和工具來(lái)幫助績(jī)效表現(xiàn)較差的員工改善?
對(duì)績(jī)效不好的員工如何處理嚴(yán)重影響到部門管理的公平性?
與員工進(jìn)行績(jī)效面談達(dá)不到效果,卻變成雙方爭(zhēng)執(zhí)的機(jī)會(huì)?
績(jī)效管理的真諦在于主管與部屬高效互動(dòng),共同促成工作目標(biāo)的完成,因此部門主管如何站在績(jī)效咨詢與輔導(dǎo)的角度幫助部屬,透過(guò)有效的溝通,是提升部門工作績(jī)效法寶!
課程目標(biāo)
理解企業(yè)績(jī)效管理的真正意義
掌握績(jī)效反饋與輔導(dǎo)的工具和方法
掌握績(jī)效溝通與面談的技巧
學(xué)習(xí)如何處理績(jī)效不佳的員工
課程大綱
績(jī)效管理基本知識(shí)
分組與破冰活動(dòng)
什么是績(jī)效管理:概念澄清
員工績(jī)效不彰的原因
績(jī)效管理制度的價(jià)值
績(jī)效制度的框架與流程
績(jī)效管理的精神
績(jī)效管理的問(wèn)題
討論:你認(rèn)為公司在推動(dòng)績(jī)效管理中*的問(wèn)題是什么?
績(jī)效管理常見(jiàn)問(wèn)題與誤區(qū)
推行績(jī)效管理制度的建議
案例分享:某知名跨國(guó)集團(tuán)推動(dòng)績(jī)效改革
績(jī)效計(jì)劃的制定
討論:貴公司如何制訂員工的績(jī)效計(jì)劃
績(jī)效計(jì)劃制定的方法
分享:某公司績(jī)效計(jì)劃書范例
績(jī)效計(jì)劃制訂的要點(diǎn)
績(jī)效計(jì)劃制定中存在問(wèn)題
績(jī)效追蹤與面談
績(jī)效追蹤的目的
績(jī)效追蹤的技巧
如何進(jìn)行績(jī)效評(píng)估面談
影片觀摩討論:可怕的績(jī)效評(píng)估
績(jī)效面談演練 小組演練:部門主管的績(jī)效面談
績(jī)效面談演練
演練評(píng)估與分享
績(jī)效面談的流程
績(jī)效面談的要點(diǎn)
處理績(jī)效不佳的員工
討論:績(jī)效評(píng)估結(jié)束后會(huì)體現(xiàn)在哪里?
績(jī)效評(píng)估結(jié)果的應(yīng)用
誰(shuí)是績(jī)效不佳的員工
處理績(jī)效不佳員工的原則與方法
處理績(jī)效不佳員工的責(zé)任歸屬
績(jī)效改善計(jì)劃的擬定
處理績(jī)效不佳員工的Do’s 和Don’ts
績(jī)效輔導(dǎo)
績(jī)效輔導(dǎo)的正確態(tài)度與原則
績(jī)效輔導(dǎo)的核心技巧
員工績(jī)效輔導(dǎo)的過(guò)程與要點(diǎn)
員工績(jī)效輔導(dǎo)的Do’s 和Don’ts
課程回顧Q&A
績(jī)效溝通與輔導(dǎo)課程
轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/277857.html
已開課時(shí)間Have start time
- 馬本軍
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
溝通技巧內(nèi)訓(xùn)
- 《跨部門沖突與合作》 鞏兆陽(yáng)
- 管理者角色定位與溝通策略 張竹泉
- 協(xié)作無(wú)界:跨部門共贏工作坊 魏亮
- 《高效職場(chǎng)溝通術(shù)》 張紅領(lǐng)
- 高情商溝通與精準(zhǔn)互動(dòng) 魏亮
- 360度高效職場(chǎng)溝通技巧 鞏兆陽(yáng)
- 卓越管理者的跨部門溝通與協(xié) 魏亮
- 銀話收益——銀行人的結(jié)構(gòu)化 章蕓
- 基于DISC性格分析的管理 魏亮
- 《基于DISC性格分析的高 張紅領(lǐng)
- 邏輯清晰 聲情并茂 ——高 夏琳
- 向前一步的管理溝通思維課 王菁