職業(yè)化素養(yǎng)全提升訓(xùn)練
發(fā)布時間:2020-09-27 11:20:44
講師：王惠 瀏覽次數(shù)：2581
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)職業(yè)素養(yǎng)課程
培訓(xùn)講師：王惠
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)職業(yè)素養(yǎng)課程
【課程背景】
任何一家企業(yè)的生存與發(fā)展，都離不開人，因此選育用留成為每一家企業(yè)都關(guān)注的問題。人力資源部門在選取到合適的人員后，不管他們是職場新人還是有一定職場經(jīng)驗的老員工亦或者職場經(jīng)理人，都希望他們能夠符合企業(yè)要求、掌握職場規(guī)范，職業(yè)化素養(yǎng)高，能夠盡快上手開展工作并行動有速，達成企業(yè)的目標(biāo)。然而根據(jù)我國的傳統(tǒng)的教育方法，在大學(xué)期間能夠針對大學(xué)畢業(yè)生進行專項職業(yè)培養(yǎng)的簡直不太可能。而社招聘的員工，也由于不同的工作背景，職場環(huán)境，很難達到企業(yè)要求的整齊劃一的高素養(yǎng)。因此，他們會經(jīng)常出現(xiàn)：懵懵懂懂，不懂職場人際溝通，難以適應(yīng)？
不懂基本職場禮儀規(guī)范，影響公司形象？
沒有時間觀念，拖延是個問題？
工作虎頭蛇尾，沒有計劃，惡性循環(huán)？
……
那么，如何讓員工及職業(yè)經(jīng)理人清晰地認識、了解職場是什么，在這個道場中應(yīng)該遵守哪些規(guī)則，具備哪些素質(zhì)，擁有哪些心態(tài)呢？《職業(yè)化素養(yǎng)全提升訓(xùn)練》主要幫助他們解決這些問題。職場不是家里，可以任性?；?；職場不是學(xué)校，可以“自由自在”；職場，是工作的地方，是實現(xiàn)自我理想自我報復(fù)的地方，是創(chuàng)造企業(yè)價值的地方。因此，我們將從職場素質(zhì)和職場技能兩大模塊，全面、系統(tǒng)地幫助員工構(gòu)建積極陽光的職場心態(tài)，掌握并提升商務(wù)禮儀、工作方法、人際溝通，當(dāng)眾表達，解決問題、時間管理等方面的能力。從而達到企業(yè)績效與個人職場目標(biāo)的雙贏。
【課程收益】
.掌握職場與職業(yè)的內(nèi)涵
.掌握職業(yè)人的角色定位
.掌握職業(yè)人的職業(yè)態(tài)度
.掌握職業(yè)人的六種職業(yè)行為
.能夠?qū)β殬I(yè)生涯進行規(guī)劃
【授課對象】企業(yè)員工
【課程時長】2天
【授課方式】案例研討+小組討論+行動學(xué)習(xí)
【課程要求】
.分組研討，按6-8人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
.準(zhǔn)備白板紙每個小組至少需要2張，彩色便箋紙每個小組2種顏色；
.準(zhǔn)備彩色白板筆，每組三種顏色。
【課程大綱】
第一單元：職場升級的四個方向
職業(yè)定位
職業(yè)態(tài)度
職業(yè)行為
職業(yè)生涯
第二單元：職業(yè)定位
.團隊成員與角色分工
.角色定位決定職業(yè)人的未來
第三單元：職業(yè)態(tài)度
.案例研討：人生職場三個圓圈圈的故事
.三葉草模型與陽光心態(tài)塑造
焦慮的應(yīng)對策略
失落的應(yīng)對策略
厭倦對應(yīng)用策略
.管理好情緒與壓力
第四單元：職業(yè)行為（五有職業(yè)人）
.做事有目標(biāo)
.小組討論：是什么在影響目標(biāo)實現(xiàn)？
目標(biāo)設(shè)定的5W2H原則
.事前有計劃
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢
計劃的核心五要素
小組討論：時間要如何進行分配？
.事后有結(jié)果
堅決執(zhí)行，沒有借口
.案例研討：態(tài)度不是結(jié)果、職責(zé)不是結(jié)果、任務(wù)不是結(jié)果
.遇事有溝通
.小組討論：影響溝通的五大因素
行動學(xué)習(xí)：如何與不同性格的人進行溝通
.遇阻有方法
不做問題的搬運工
不置疑原有的方法和原則
問題分析與解決的基本方法
第四單元：職業(yè)生涯規(guī)劃
.什么是職業(yè)生涯？
.職業(yè)生涯的三階六段劃分與主要任務(wù)
.職業(yè)發(fā)展的五級雙通道
.職業(yè)能力的三個層次：知識、技能、特質(zhì)
.能力加減法與能力提升術(shù)
第五單元：職場禮儀
.個人品牌形象管理ABC原則
.著裝認知五層次
.用服裝去溝通——如何“辨色識人”
案例分析：為什么他一直喜歡“黑白灰”？
.職場著裝的四個層級
案例分析：為什么要了解別人的著裝風(fēng)格？
第一層及：權(quán)威型職場 關(guān)鍵詞：標(biāo)識與統(tǒng)一
第二層級：專業(yè)型職場 關(guān)鍵詞：權(quán)威與保守
第三層級：傳統(tǒng)型職場 關(guān)鍵詞：得體與融入
第四層級：創(chuàng)意型職場 關(guān)鍵詞：自由與品味
.著裝級差的妙用
案例分析：巧用色彩和著裝去溝通
.如何“品衣識人”？
.如何讓你的職場著裝“穿的對”
.穿著規(guī)則中的“個性—共性—個性”的差別
.職場著裝六種禁忌
案例分析：羊絨大衣與皮草所傳達出的不同信息
.合體比好看更重要
案例分析：男士成套西裝穿著合體的標(biāo)準(zhǔn)
.“衣檢”的重要性
工具一：TPORM模型
穿出屬于自己的著裝風(fēng)格
.怎樣搭配看起來挺拔又有型？
.服裝搭配通行指南
.商務(wù)正裝VS商務(wù)休閑裝
.男性商務(wù)裝——打造值得信賴的商務(wù)形象
商務(wù)襯衫——著襯衫的禁忌
商務(wù)領(lǐng)帶
著西裝時扣子的禁忌
商務(wù)配飾
.女性商務(wù)裝——塑造典雅大方的商務(wù)形象
商務(wù)套裙——專業(yè)性、權(quán)威感的象征
商務(wù)形象配飾
.突顯個人風(fēng)格的日常穿搭
.社交場合怎么穿禮服合宜且有格調(diào)
.現(xiàn)場演練：商務(wù)談判場合著裝要求
培訓(xùn)職業(yè)素養(yǎng)課程
轉(zhuǎn)載：http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/243048.html
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- 王惠
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