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測量系統(tǒng)分析

【課程介紹】在日常工作中我們經(jīng)常使用數(shù)據(jù)，但在使用前是否確定過其是否有效？數(shù)據(jù)是通過測量系統(tǒng)表現(xiàn)出來的，測量系統(tǒng)的好壞（誤差）決定著數(shù)據(jù)的質(zhì)量。測量系統(tǒng)分析（MSA）通過利用數(shù)理統(tǒng)計和圖表的方法對測量系統(tǒng)的誤差進行分析，評估測量系統(tǒng)對于被測量的參數(shù)是否合適，并確定測量系統(tǒng)誤差的主要來源，從而對其進行改善，使我們獲得真實的數(shù)據(jù)。
【培訓對象】測試、質(zhì)量、設計、制造、項目等部門工程師、主管等
【課程收益】
了解測量系統(tǒng)分析在工廠經(jīng)營活動中的重要性；
掌握測量系統(tǒng)的組成及其誤差的來源；
掌握進行連續(xù)變量測量系統(tǒng)準確性的分析方法；
掌握進行連續(xù)變量測量系統(tǒng)*性的分析方法（A*VA法）；
掌握如何進行邏輯變量測量系統(tǒng)*性的分析方法；
掌握如何進行破壞性測量系統(tǒng)的分析方法。

【課程大綱】
第一模塊：測量系統(tǒng)介紹（1.0hr)
MSA的重要性
MSA的組成
數(shù)據(jù)變異的來源
測量誤差的影響
測量系統(tǒng)變異的組成部分

第二模塊：基本統(tǒng)計（2.0hrs)
偏差的來源
總體及樣本、抽樣技術
連續(xù)變量和邏輯變量
邏輯變量：缺陷與缺陷品
連續(xù)變量：居中趨勢和離散趨勢
正態(tài)分布及中心極限定律
方差分析
課堂練習

第三模塊：連續(xù)變量的測量系統(tǒng)分析（6.0hrs)
測量系統(tǒng)的識別
分辨率
偏倚
線形
穩(wěn)定性
校準
重復性和再現(xiàn)性GR&R
衡量測量系統(tǒng)*性的四個指標
不確定度
短期形式-極差法
A*VA法（含Minitab軟件的使用和分析）
課堂練習及案例分析

第四模塊：邏輯變量的測量系統(tǒng)分析（1.5hrs)
標準已知的有效性研究
標準未知的Kappa分析
課堂練習及案例分析

第五模塊：破壞性的測量系統(tǒng)分析（0.5hr)
破壞性測量系統(tǒng)的樣本
破壞性測量系統(tǒng)的評判準則 

第六模塊： 課堂練習---如何構建企業(yè)的測量系統(tǒng)的管理方案？ （1.0hr) 

第七模塊： MSA問題解答

講師介紹：徐斌
6Sigma MBB
專業(yè)背景：
25年工作經(jīng)驗，從事過電器研發(fā)，照明、電氣、機械、新能源、建材等行業(yè)的制造運營、質(zhì)量管理等工作；
徐老師于1999年加入GE(通用電氣),2000年任專職BB(黑帶)，負責工廠6Sigm、Lean活動的推動，于2002年獲得GE總部頒發(fā)的全球認可的黑帶證書。
2002年任專職MBB（黑帶大師），主要負責新合資公司的6Sigm、Lean導入和推進——包括組織架構的搭建、BB的招聘培訓、綠帶的培訓及項目體系的建立，同時領導該業(yè)務模塊亞太區(qū)工廠的BB開展6Sigm、Lean活動，于2004年獲得GE總部頒發(fā)的全球認可的黑帶大師MBB證書；后負責運營管理。
2012年-2013年離開GE后加入好孩子集團下屬公司，歷任質(zhì)量總監(jiān)、制造總監(jiān)職務。
自2014年主要從事“*工廠項目”的咨詢與輔導（TQM、6Sigma、Lean、…），獲得卓越績效，深受客戶好評。
授課風格：
徐老師在培訓中采用互動性雙向交流方式，案例討論、角色扮演、游戲競賽等方法，使學員在其引導下，皆能激發(fā)腦力、深入思考，真正做到學以致用、即學即用。
徐老師負責的培訓和咨詢項目：
2014年04月－2014年12月：太倉某公司6Sigma綠帶項目輔導
2015年01月—2015年06月：Alston 6Sigma黑帶培訓與輔導項目
2015年03月—2015年12月：常州某機械公司精益生產(chǎn)咨詢項目
2015年05月—2016年06月：上海某電器公司DMAIC黃帶、綠帶、黑帶培訓與輔導項目
2016年03月—2016年12月：昆山風速時代生產(chǎn)運營持續(xù)改善項目
2016年06月—2017年01月：上海某汽車零部件公司6Sigma培訓與輔導項目

測量系統(tǒng)分析