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一、李延明及其在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)領(lǐng)域的地位

李延明是國內(nèi)*的企業(yè)家、藝術(shù)家、演說家，他在眾多領(lǐng)域都有著卓越的成就。作為澳洲紐克斯?fàn)柎髮W(xué)高級訪問學(xué)者以及國內(nèi)多所高校特約客座教授，他在學(xué)術(shù)和企業(yè)實(shí)踐方面都積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。他現(xiàn)任北京付出者企業(yè)管理有限公司董事長、賦聯(lián)咨本文化創(chuàng)意有限公司董事長等多個(gè)重要職位，還成為楊瀾天下女人研究院高級合伙人等，這些身份都充分顯示出他在不同領(lǐng)域的影響力。

在2022年度北京市首屆“金牌講師”大型評選中榮獲*，這一榮譽(yù)是對他在講師領(lǐng)域能力的高度認(rèn)可。他從業(yè)近30年，一直堅(jiān)守在企業(yè)教練、領(lǐng)袖力培訓(xùn)領(lǐng)域，幫助平安保險(xiǎn)、中國人壽等世界500強(qiáng)企業(yè)打造出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。他提出的be do have成為 - 做 - 擁有人生成功三要素理論，被諸多大師和企業(yè)家尊稱為大師中的大師，乃至行業(yè)宗師級的人物。他在2018年被邀請至韓國參加有聯(lián)合國秘書長潘基文出席的世界知識(shí)論壇，這也表明他在國際上也有著一定的知名度。

二、李延明領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程體系

1. *課程
2. 《新時(shí)代企業(yè)管理課程》：在2022年疫情打亂計(jì)劃的背景下，企業(yè)面臨著各種機(jī)遇與挑戰(zhàn)。*經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議提出的目標(biāo)等讓企業(yè)面臨新的形勢。這一課程針對企業(yè)可能存在的團(tuán)隊(duì)工資上漲但人均績效未增、團(tuán)隊(duì)缺乏動(dòng)力等問題進(jìn)行設(shè)計(jì)。它旨在幫助企業(yè)管理者在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下更好地管理企業(yè)，提高企業(yè)的績效和競爭力。
3. 《心靈頻道課程》：這一課程可能從心靈層面出發(fā)，關(guān)注員工的內(nèi)心需求。在企業(yè)管理中，員工的心理狀態(tài)對工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力有著重要影響。通過這一課程，或許能夠幫助員工調(diào)整心態(tài)，以更積極的態(tài)度投入工作，同時(shí)也能讓管理者更好地理解員工的心理，從而進(jìn)行更有效的管理。
4. 《企業(yè)全局思維》：對于企業(yè)管理者來說，全局思維至關(guān)重要。這一課程可能教導(dǎo)管理者如何從整體上把握企業(yè)的發(fā)展方向，協(xié)調(diào)企業(yè)內(nèi)部各個(gè)部門之間的關(guān)系，使企業(yè)能夠在復(fù)雜的市場環(huán)境中做出正確的決策，避免因局部利益而忽視整體利益的情況發(fā)生。
5. 《塑造鐵軍 - 打造卓越團(tuán)隊(duì)》：優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵。這一課程會(huì)傳授打造卓越團(tuán)隊(duì)的方法，如團(tuán)隊(duì)成員的選拔、培訓(xùn)、激勵(lì)機(jī)制的建立等。通過打造一支像“鐵軍”一樣具有強(qiáng)大執(zhí)行力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)，企業(yè)能夠在市場競爭中脫穎而出。

6. 《種子的力量》：這一課程可能寓意著企業(yè)發(fā)展的潛力如同種子一樣，蘊(yùn)含著無限的可能。它可能教導(dǎo)管理者如何挖掘企業(yè)內(nèi)部的潛力，培養(yǎng)企業(yè)的創(chuàng)新能力和發(fā)展動(dòng)力，讓企業(yè)在合適的環(huán)境中茁壯成長。

7. 中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)相關(guān)

8. 培養(yǎng)對象：針對后備中層的“揚(yáng)帆計(jì)劃”，為他們未來成為中層管理者做好準(zhǔn)備；新任中層的“啟航計(jì)劃”，幫助他們適應(yīng)新的管理角色；在崗中層的“遠(yuǎn)航計(jì)劃”，激勵(lì)他們在現(xiàn)有崗位上做出更好的成績。這種分層培養(yǎng)的方式能夠更精準(zhǔn)地滿足不同階段中層管理者的需求。
9. 中層管理能力模型：將中層管理能力分為四個(gè)維度、13個(gè)模塊、32個(gè)能力項(xiàng)。這種細(xì)致的劃分有助于全面地評估和提升中層管理者的能力。例如，可能在領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通能力、決策能力等多個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的分析和培養(yǎng)。
10. 中層管理學(xué)習(xí)路徑：劃分為“個(gè)人篇、管理篇、領(lǐng)導(dǎo)篇、超越篇”四個(gè)階段。在個(gè)人篇中，可能注重提升管理者個(gè)人的素質(zhì)和能力，如自我管理、學(xué)習(xí)能力等；管理篇?jiǎng)t側(cè)重于管理技能的培養(yǎng)，如團(tuán)隊(duì)管理、項(xiàng)目管理等；領(lǐng)導(dǎo)篇可能著重于領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和戰(zhàn)略眼光的培養(yǎng)；超越篇或許是鼓勵(lì)管理者突破傳統(tǒng)思維，實(shí)現(xiàn)更高層次的發(fā)展。

三、李延明領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的教學(xué)特色與價(jià)值

1. 教學(xué)特色
2. 工作坊討論互動(dòng)為主：在他的培訓(xùn)中，工作坊以討論互動(dòng)為主要形式。這種形式能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，讓學(xué)員在互動(dòng)中分享經(jīng)驗(yàn)、交流想法。例如，在關(guān)于企業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向的探討中，學(xué)員們可以從不同的角度提出自己的見解，從而更全面地認(rèn)識(shí)企業(yè)面臨的問題和機(jī)遇。
3. 課前調(diào)研：為了做好準(zhǔn)備，會(huì)進(jìn)行戰(zhàn)略分析，根據(jù)內(nèi)部資料對市場趨勢、競爭對手進(jìn)行初步分析，對現(xiàn)有企業(yè)戰(zhàn)略進(jìn)行分析；高管訪談，對參加課程的主要高管進(jìn)行一對一訪談，每人約45分鐘，電話訪談也可；與CEO進(jìn)行教練溝通達(dá)2個(gè)小時(shí)。這些課前調(diào)研能夠深入了解企業(yè)的實(shí)際情況，從而使培訓(xùn)內(nèi)容更具針對性。

4. 項(xiàng)目報(bào)告與專業(yè)建議：在項(xiàng)目報(bào)告中，將項(xiàng)目的調(diào)研及課程中的內(nèi)容整理出來，并對公司下一步的工作提出專業(yè)建議。這有助于企業(yè)將培訓(xùn)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的行動(dòng)方案，使培訓(xùn)成果能夠真正落地。

5. 項(xiàng)目價(jià)值

6. 對公司的價(jià)值：一個(gè)成功的中層領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目需要多方協(xié)同努力，重視管理層培養(yǎng)將為公司帶來豐厚回報(bào)。通過提升中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，可以提高公司的整體管理水平，增強(qiáng)企業(yè)的競爭力，使公司在市場競爭中更具優(yōu)勢。
7. 對管理者的價(jià)值：管理者自身的能力得到提升，能夠更好地應(yīng)對工作中的各種挑戰(zhàn)。他們可以學(xué)習(xí)到新的管理理念和方法，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、決策能力等，從而在職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。
8. 對業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)HR的價(jià)值：業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)能夠得到更得力的中層管理團(tuán)隊(duì)的支持，使業(yè)務(wù)發(fā)展更加順利。培訓(xùn)HR則可以通過這樣的項(xiàng)目提升自己在企業(yè)中的影響力，同時(shí)也能更好地滿足企業(yè)對人才培養(yǎng)的需求。

四、李延明領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的影響力與意義

李延明的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)在企業(yè)界有著廣泛的影響力。他幫助眾多企業(yè)解決了領(lǐng)導(dǎo)力方面的問題，尤其是在中層管理者培養(yǎng)方面。他的培訓(xùn)理念和方法經(jīng)過許多企業(yè)的實(shí)踐檢驗(yàn)，并且還在不斷迭代升級。這種持續(xù)的改進(jìn)能夠使培訓(xùn)始終適應(yīng)企業(yè)不斷變化的需求。

從更廣泛的意義上來說，他的培訓(xùn)有助于推動(dòng)企業(yè)從粗放式的經(jīng)驗(yàn)管理向科學(xué)管理的學(xué)習(xí)型組織蛻變。在當(dāng)今競爭激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，而他的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)為企業(yè)提供了一種有效的途徑，讓企業(yè)能夠培養(yǎng)出更多具有領(lǐng)導(dǎo)力的人才，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，他的培訓(xùn)也有助于傳承優(yōu)秀的管理理念和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，為企業(yè)界培養(yǎng)更多優(yōu)秀的管理者，推動(dòng)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。