一、定標(biāo)準(zhǔn)：領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的基石
定標(biāo)準(zhǔn)是領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目設(shè)計(jì)的首要步驟。在這個(gè)過程中，建立企業(yè)內(nèi)部的領(lǐng)導(dǎo)力模型至關(guān)重要。這一模型能夠?yàn)楹罄m(xù)的測評(píng)和發(fā)展提供依據(jù)與支撐。建模是定標(biāo)準(zhǔn)過程中的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，企業(yè)通常可以選擇與第三方合作來完成此項(xiàng)工作。同時(shí)，在構(gòu)建的模型中需要進(jìn)行等級(jí)劃分，這將為后續(xù)的認(rèn)證提供依據(jù)。
為了定好標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)需要從多方面進(jìn)行考量。例如通過組織推導(dǎo)、業(yè)務(wù)解碼、訪談研討等方式。其中，組織推導(dǎo)包括從戰(zhàn)略、文化等方面進(jìn)行推導(dǎo)；業(yè)務(wù)解碼則需要深入研究業(yè)務(wù)文件等；訪談研討涵蓋高管訪談、績優(yōu)訪談等多種形式。此外，還可以進(jìn)行外部對(duì)標(biāo)，參考成功企業(yè)同行的經(jīng)驗(yàn)。在閱讀相關(guān)資料方面也不能馬虎，像崗位文件等5個(gè)方面9項(xiàng)文件都需要仔細(xì)研讀。只有明確領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備什么能力、能力應(yīng)達(dá)到什么程度以及工作中應(yīng)當(dāng)有怎樣的管理行為表現(xiàn)，才能為領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目確定清晰的方向。
二、評(píng)現(xiàn)狀：找準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的差距
在依據(jù)模型和標(biāo)準(zhǔn)以及公司和組織的需求和實(shí)施環(huán)境的基礎(chǔ)上，要選擇合適的測評(píng)組合工具來盤點(diǎn)現(xiàn)狀。這一步的目的是找到領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的GAP點(diǎn)。合適的測評(píng)工具能夠準(zhǔn)確地反映出當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)際情況。
例如，企業(yè)可以綜合運(yùn)用多種測評(píng)方式，如360度評(píng)估等。通過對(duì)不同層級(jí)、不同部門的人員進(jìn)行評(píng)估，收集多方面的反饋信息。這些信息可以涵蓋領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力、溝通能力、決策能力等多個(gè)維度。通過對(duì)這些數(shù)據(jù)的分析和整理，能夠清晰地看到當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀與既定標(biāo)準(zhǔn)之間的差距，從而為后續(xù)的提升方案提供準(zhǔn)確的依據(jù)。
三、促發(fā)展：提升領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵舉措
依據(jù)測評(píng)得出的GAP點(diǎn)，結(jié)合6ds的項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法論，定制設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)力提升的方案和內(nèi)容。在這個(gè)過程中，遵循“訓(xùn)戰(zhàn)631”的模式是非常重要的，即將更多的精力放在“在崗實(shí)踐”上，這樣能夠更好地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
在設(shè)計(jì)提升方案時(shí)，可以根據(jù)不同的領(lǐng)導(dǎo)力維度制定針對(duì)性的培訓(xùn)內(nèi)容。例如，對(duì)于溝通能力不足的領(lǐng)導(dǎo)者，可以設(shè)計(jì)專門的溝通技巧培訓(xùn)課程，包括如何有效傾聽、如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)等內(nèi)容。同時(shí)，為了增強(qiáng)培訓(xùn)效果，要注重實(shí)踐環(huán)節(jié)。可以設(shè)置實(shí)際的工作場景模擬，讓領(lǐng)導(dǎo)者在模擬情境中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能。此外，還可以建立導(dǎo)師制度，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)有提升需求的領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)，加速他們的成長。
四、定等級(jí)：項(xiàng)目評(píng)估的延伸與優(yōu)化
定等級(jí)這一步是項(xiàng)目評(píng)估的延伸和變換。為了更好地將項(xiàng)目結(jié)果可用化、可視化、持續(xù)化，除了常規(guī)評(píng)估外，可以采用“認(rèn)證定級(jí)”的方式，對(duì)管理層進(jìn)行分層。
這種分層能夠讓企業(yè)更加清晰地了解不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的能力水平，也為后續(xù)的人才管理提供依據(jù)。例如，對(duì)于通過認(rèn)證達(dá)到高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力等級(jí)的人員，可以給予更多的發(fā)展機(jī)會(huì)，如參與更高級(jí)別的項(xiàng)目決策、擔(dān)任重要的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)等。而對(duì)于處于較低等級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，可以制定專門的提升計(jì)劃，促使他們不斷進(jìn)步。通過定等級(jí)，企業(yè)能夠形成一個(gè)良性的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展循環(huán)，不斷提升整體的領(lǐng)導(dǎo)力水平。
綜上所述，領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)項(xiàng)目設(shè)計(jì)通過定標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)現(xiàn)狀、促發(fā)展、定等級(jí)這四個(gè)步驟，能夠有效地提升企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力水平，克服企業(yè)管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的誤區(qū)，實(shí)現(xiàn)性價(jià)比高、落地性強(qiáng)且效果可評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)目標(biāo)。
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