一、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵
領(lǐng)導(dǎo)力常常被誤解為僅僅是領(lǐng)導(dǎo)職位所具備的能力，實(shí)際上它是一種更為廣泛和關(guān)鍵的能力。它不是少數(shù)人的天賦，而是可以通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)的。領(lǐng)導(dǎo)力并非是一種特權(quán)，不是單純地命令他人，對(duì)于孩子來說，更多的是綜合能力的體現(xiàn)，像自信的氣質(zhì)、自律的管理以及良好習(xí)慣的養(yǎng)成等。例如，一個(gè)孩子在群體中，能夠主動(dòng)組織大家一起完成游戲或者學(xué)習(xí)任務(wù)，這就是領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)。這種能力有助于孩子在未來的生活和事業(yè)中更容易取得成功，也更受人歡迎。
二、適合培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的繪本推薦
（一）《愛看書的男孩》 這本繪本講述了林肯總統(tǒng)的成長故事。雖然男孩林肯家境貧寒，父母未接受過教育，但家庭氛圍充滿溫暖的陪伴。他經(jīng)歷了許多生活的變故，如母親去世、家庭遷徙等，但這些經(jīng)歷豐富了他的思想。后來繼母帶來的好書也助力他成長。從這個(gè)故事中，幼兒可以看到林肯通過不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，提升自己的思考能力，這是領(lǐng)導(dǎo)力的潛在要素。幼兒可以從中感受到，在自己的小群體里，如幼兒園班級(jí)中，那些知識(shí)豐富、有想法的孩子就像故事中的林肯一樣，更容易成為小領(lǐng)袖。
（二）《兒童領(lǐng)導(dǎo)力啟蒙繪本》 這是一套很實(shí)用的繪本，共有10本，價(jià)格僅49元。每本對(duì)應(yīng)一種能力，像感召力、應(yīng)變力、溝通力等。通過不同的故事內(nèi)容，全面地培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)能力。它有助于糾正家長對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的錯(cuò)誤理解，讓家長認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)孩子成長的重要性。
（三）《領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次》 作者約翰·馬克·霍爾以簡潔的方式闡述了領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次。盡管幼兒理解起來可能有一定難度，但借助故事和插畫，他們可以初步了解到領(lǐng)導(dǎo)力有不同的層級(jí)概念，如從職位領(lǐng)導(dǎo)到人格領(lǐng)導(dǎo)等。家長和老師可以根據(jù)幼兒的理解能力進(jìn)行講解，引導(dǎo)幼兒*何在自己的小群體中成為有影響力的人。
（四）《領(lǐng)導(dǎo)力之路》 斯蒂芬·柯維在書中講述的“七個(gè)習(xí)慣”對(duì)培養(yǎng)孩子領(lǐng)導(dǎo)力意義非凡。繪本通過生動(dòng)的故事和畫面將這些習(xí)慣融入其中，例如積極主動(dòng)、以終為始等習(xí)慣的故事。幼兒在閱讀時(shí)會(huì)不自覺代入角色，學(xué)習(xí)到這些習(xí)慣，從而逐步培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
（五）《如果我是總統(tǒng)》 這一繪本以“領(lǐng)導(dǎo)力”為主題，講述貼近孩子日常生活的小故事。通過講述神奇課外組成員的小事，指引孩子改掉缺點(diǎn)，提高果斷做決定、做事不拖沓、敢于表達(dá)意見、善于團(tuán)結(jié)朋友和控制負(fù)面情緒等能力，幫助孩子實(shí)現(xiàn)自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)和自我開發(fā)，培養(yǎng)獨(dú)特的人格魅力。
三、繪本對(duì)孩子領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的重要意義
3 - 6歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，也是培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的好時(shí)機(jī)。繪本以其故事性和趣味性，能夠吸引孩子的注意力，讓他們更容易接受其中蘊(yùn)含的領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)。在繪本中，孩子可以看到不同角色的行為和決策，從而思考自己在類似情境下應(yīng)該怎么做。比如在一些繪本故事里，主角面對(duì)困難時(shí)積極組織小伙伴一起解決，這就給孩子樹立了一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的榜樣。而且，繪本中的故事往往會(huì)涉及到團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)的元素。孩子在閱讀過程中，會(huì)逐漸理解這些元素的重要性，并且嘗試將其運(yùn)用到自己的生活中，如在和小伙伴玩耍時(shí)更好地組織游戲，在幼兒園小組活動(dòng)中積極承擔(dān)責(zé)任等。這不僅有助于孩子領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，還能讓孩子更加具有人格魅力，在人際交往中發(fā)揮積極的影響力。
轉(zhuǎn)載：http://m.santuchuan.cn/zixun_detail/186947.html