一、創(chuàng)新與變革能力
梅耶爾在不同的角色中都展現(xiàn)出了創(chuàng)新與變革的能力。以她在雅虎公司為例，2012年7月出任雅虎公司CEO后，她對雅虎進(jìn)行了大刀闊斧的改革。雖然公司的發(fā)展勢頭并未立刻發(fā)生根本性的改變，但她的改革舉措體現(xiàn)了她試圖創(chuàng)新變革的決心。她專注于產(chǎn)品和用戶體驗(yàn)，努力使雅虎回歸到以產(chǎn)品和用戶驅(qū)動的本源，這與之前雅虎過渡期CEO試圖專注于內(nèi)容業(yè)務(wù)，使雅虎成為2.0版有線電視公司的戰(zhàn)略有著很大的不同。這種創(chuàng)新的理念是她領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)，她敢于打破原有的經(jīng)營模式，探索新的發(fā)展方向。
從教育領(lǐng)域來看，黛博拉·梅耶爾在*公立學(xué)校系統(tǒng)探索了40多年。她拒絕標(biāo)準(zhǔn)化考試，這一舉措在當(dāng)時(shí)是非常創(chuàng)新的。她認(rèn)為“良好教育”以及教育的“高標(biāo)準(zhǔn)”不能用考試來衡量，偏重考試只能使教育評估簡單化。她設(shè)計(jì)了五大思維習(xí)慣，將培養(yǎng)民主社會的明智公民視為公立學(xué)校的職責(zé)，這是對傳統(tǒng)教育理念和模式的變革。她通過自己的創(chuàng)新思維，在小規(guī)模辦學(xué)實(shí)驗(yàn)中取得了巨大的成功，為教育領(lǐng)域的發(fā)展提供了新的思路。
二、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)能力
梅耶爾在團(tuán)隊(duì)激勵(lì)方面有著獨(dú)特的方式。在腦葉公司自設(shè)的梅耶爾這一案例中，梅耶爾的存在會對員工產(chǎn)生特殊的影響。當(dāng)梅耶爾在工作時(shí)發(fā)出笑聲，會使所有員工的一種數(shù)值 +10（成功率和攻擊速度同時(shí) +10，正義相同），這種加成效果可疊加四次，雖然第二天會消失，但在當(dāng)天能夠有效地激勵(lì)員工，提高員工的工作效率。這種獨(dú)特的“激勵(lì)”方式雖然是在特殊的設(shè)定情境下，但也反映出梅耶爾對團(tuán)隊(duì)成員狀態(tài)有著積極影響的能力。
在雅虎公司，盡管她有過一些有爭議的措施，比如禁止在家辦公，但她也有很多激勵(lì)員工的舉措。從Glassdoor的數(shù)據(jù)來看，68%的雅虎工程師們看好公司未來6個(gè)月的發(fā)展，這一比例高于蘋果公司。這表明梅耶爾采取了正確的措施來保證她的雇員*程度上滿意。她的工程師被她的領(lǐng)導(dǎo)力所折服，他們贊賞她裁掉低效員工的大膽舉動，和在獎勵(lì)優(yōu)秀員工時(shí)的大方手筆。她能夠讓員工看到公司的發(fā)展前景，并且通過獎勵(lì)優(yōu)秀員工等方式激發(fā)員工的積極性，讓員工對公司充滿信心。
三、員工培養(yǎng)能力
梅耶爾在員工培養(yǎng)方面也有自己的一套方法。在她的教育事業(yè)中，她一生都致力于把貧困社區(qū)的兒童培養(yǎng)成為積極的公民和富有創(chuàng)造力、生產(chǎn)力的工作者。她注重培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如她設(shè)計(jì)的五大思維習(xí)慣，就是為了培養(yǎng)公民對復(fù)雜問題作出判斷的能力。這種從長遠(yuǎn)角度對學(xué)生進(jìn)行能力培養(yǎng)的理念，體現(xiàn)了她在教育領(lǐng)域員工（學(xué)生）培養(yǎng)方面的領(lǐng)導(dǎo)力。
在商業(yè)領(lǐng)域，她在谷歌啟動了一個(gè)項(xiàng)目，致力于培養(yǎng)產(chǎn)品經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力。她培養(yǎng)的這些產(chǎn)品經(jīng)理中的許多人已經(jīng)成為Uber、Dropbox和Polyvore等公司的高管。這說明她有能力識別和培養(yǎng)人才，并且她培養(yǎng)的人才在其他公司也能發(fā)揮重要的領(lǐng)導(dǎo)作用。在雅虎，她也被董事會認(rèn)為有能力為雅虎招聘到新的人才，這也是她員工培養(yǎng)能力在公司發(fā)展方面的一種體現(xiàn)，新的人才注入會給公司帶來新的活力和發(fā)展動力。
四、前瞻性與決策能力
梅耶爾具有前瞻性的決策能力。在雅虎面臨谷歌、Facebook和其他新興互聯(lián)網(wǎng)的擠壓，傳統(tǒng)數(shù)據(jù)廣告業(yè)務(wù)不斷萎縮的情況下，她出任雅虎CEO并進(jìn)行一系列改革。盡管面臨重重挑戰(zhàn)，她仍然堅(jiān)持自己的決策。例如她繼續(xù)持有阿里巴巴24%的股票，這一決策在當(dāng)時(shí)可能存在爭議，但從結(jié)果來看，隨著阿里巴巴可能的上市，這一決策為雅虎帶來了潛在的巨大利益。
在教育領(lǐng)域，她拒絕標(biāo)準(zhǔn)化考試，也是一種具有前瞻性的決策。她看到了標(biāo)準(zhǔn)化考試對教育評估簡單化的弊端，而提出了以培養(yǎng)公民的理性行為能力為核心的教育理念，這種理念在當(dāng)時(shí)可能不被所有人理解，但從長遠(yuǎn)來看，是符合教育發(fā)展趨勢的。她能夠在復(fù)雜的環(huán)境中，無論是商業(yè)競爭還是教育發(fā)展的浪潮中，做出具有前瞻性的決策，這也是她領(lǐng)導(dǎo)力的重要體現(xiàn)。
五、應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力
梅耶爾在面對各種挑戰(zhàn)時(shí)展現(xiàn)出了堅(jiān)韌不拔的應(yīng)對能力。在雅虎公司，她面臨著來自投資者的懷疑、公司業(yè)務(wù)萎縮、市場競爭激烈等諸多挑戰(zhàn)。她承受著巨大的壓力，但仍然堅(jiān)持對公司進(jìn)行改革和調(diào)整。她沒有因?yàn)橥饨绲馁|(zhì)疑而放棄自己的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，而是不斷調(diào)整重振計(jì)劃，試圖帶領(lǐng)雅虎走出困境。
在教育領(lǐng)域，她在與眾不同的教室里進(jìn)行小規(guī)模辦學(xué)實(shí)驗(yàn)，也必然會遇到各種困難，比如如何在傳統(tǒng)教育體系下推行自己的創(chuàng)新教育理念，如何獲得更多的支持等。但她通過自己的努力，取得了巨大的成功，這表明她有能力應(yīng)對不同的挑戰(zhàn)，并且在挑戰(zhàn)中不斷實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，這種應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力也是她領(lǐng)導(dǎo)力的重要組成部分。
轉(zhuǎn)載：http://m.santuchuan.cn/zixun_detail/185604.html