一、個性原則：領導力的基石
個性原則包含主動積極、合群友好、開朗坦誠、果斷堅毅等要素。主動積極是一種態(tài)度，在任何場景下，主動參與是關鍵。就像在一個項目中，即使不是領導者，主動投入精力也能發(fā)揮重要作用。合群友好讓領導者能夠融入群體，這是構建團隊關系的重要一步。例如在新東方的團隊建設中，俞敏洪的合群友好使得他能與眾多教師、員工建立良好關系。開朗坦誠有助于信息的傳遞和信任的建立，團隊成員之間沒有隱瞞，工作效率更高。果斷堅毅則在決策時發(fā)揮作用，面對復雜的商業(yè)環(huán)境，領導者必須迅速做出判斷并堅定執(zhí)行。
二、分享原則：凝聚團隊的力量
分享原則涵蓋情感分享、知識分享、成就分享和利益分享。情感分享能拉近領導者與團隊成員的距離，比如在團隊面臨困難時，領導者分享自己的擔憂和信心，能增強團隊的凝聚力。知識分享在企業(yè)中尤為重要，俞敏洪在新東方的發(fā)展過程中，不斷分享自己的教育理念和管理知識，提升了整個團隊的素質。成就分享讓團隊成員有歸屬感和自豪感，當新東方取得一定成績時，俞敏洪肯定每個成員的貢獻，這激勵著大家繼續(xù)努力。利益分享更是直接關系到團隊成員的積極性，合理的利益分配機制能讓團隊保持活力。
三、主導原則：把握機遇的關鍵
主導原則要求主動出手、抓住先機、尋找伙伴、擴大戰(zhàn)果。主動出手體現(xiàn)了領導者的前瞻性和行動力。在商業(yè)競爭中，機會稍縱即逝，俞敏洪在創(chuàng)立新東方時，主動發(fā)現(xiàn)教育市場的需求，果斷出手。抓住先機就是要在眾多競爭者之前發(fā)現(xiàn)并利用機會，例如新東方率先推出一些特色的英語培訓課程。尋找伙伴是壯大力量的有效途徑，俞敏洪在新東方的發(fā)展過程中，不斷吸引優(yōu)秀的教師和管理人員成為伙伴。擴大戰(zhàn)果則是在取得初步成功后，進一步拓展業(yè)務，新東方從單一的英語培訓逐步發(fā)展成涵蓋多種學科和教育服務的大型企業(yè)。
四、氣場原則：塑造獨特的領導魅力
氣場原則包括避開高壓、自創(chuàng)氣場、提升高度、反敗為勝。避開高壓意味著領導者要避免給團隊成員帶來過度的壓力，營造一個相對輕松的工作環(huán)境。自創(chuàng)氣場則是領導者通過自身的言行舉止、專業(yè)能力等塑造獨特的魅力。俞敏洪憑借自己的教育情懷和商業(yè)智慧，形成了獨特的氣場。提升高度是從戰(zhàn)略和視野的角度出發(fā)，領導者要有高瞻遠矚的眼光，能夠引領團隊走向更高的目標。反敗為勝體現(xiàn)了領導者在面對挫折時的應對能力，新東方在發(fā)展過程中也遇到過各種危機，但俞敏洪帶領團隊一次次克服困難，實現(xiàn)逆襲。
五、愿景原則：明確方向的燈塔
清楚使命、明確愿景、堅定信念、激勵成員是愿景原則的內涵。清楚使命是企業(yè)存在的根本意義，新東方的使命是通過教育提升人的競爭力。明確愿景是對未來的清晰規(guī)劃，新東方的愿景可能包括成為全球領先的教育機構等。堅定信念是領導者在實現(xiàn)愿景過程中的執(zhí)著，俞敏洪始終堅信教育的力量，在面臨各種質疑和困難時也不動搖。激勵成員則是將愿景傳遞給團隊成員，讓大家朝著同一個方向努力，俞敏洪通過演講、內部培訓等方式不斷激勵新東方的員工為實現(xiàn)愿景而奮斗。
六、目標原則：規(guī)劃與執(zhí)行的協(xié)同
戰(zhàn)略制定、分解步驟、目標銜接、戰(zhàn)術跟上是目標原則的要求。戰(zhàn)略制定是從宏觀角度規(guī)劃企業(yè)的發(fā)展方向，新東方在不同階段都有相應的戰(zhàn)略規(guī)劃。分解步驟是將大的戰(zhàn)略目標細化為一個個可操作的小目標，便于團隊成員執(zhí)行。目標銜接確保各個小目標之間相互關聯(lián)，共同服務于大的戰(zhàn)略目標。戰(zhàn)術跟上則是在具體的執(zhí)行層面，采用合適的方法和手段，例如新東方在教學中不斷創(chuàng)新教學方法，以實現(xiàn)提高教學質量、擴大市場份額等目標。
七、判斷原則：基于充分調研與常識
判斷原則強調廣泛調研、充分討論、遵從常識、靈活糾偏。廣泛調研是了解市場、競爭對手和客戶需求的必要手段，俞敏洪在新東方的發(fā)展過程中，不斷對教育市場進行調研，了解學生和家長的需求變化。充分討論可以集思廣益，在新東方內部，對于重大決策往往會進行多輪的討論。遵從常識是在復雜的商業(yè)決策中不違背基本的商業(yè)邏輯和社會常識。靈活糾偏則是在發(fā)現(xiàn)判斷有誤時及時調整，新東方在業(yè)務拓展過程中，如果發(fā)現(xiàn)某些項目不符合市場需求或者企業(yè)戰(zhàn)略，就會及時進行調整。
八、糾錯原則：保持團隊健康發(fā)展
糾錯原則包括機制監(jiān)控、交流坦誠、自我批評、及時改正。機制監(jiān)控是建立完善的監(jiān)督機制，及時發(fā)現(xiàn)團隊中存在的問題。在新東方，有教學質量監(jiān)控、財務監(jiān)控等機制。交流坦誠是團隊成員之間能夠開誠布公地交流問題，無論是上下級之間還是同事之間。自我批評是領導者和團隊成員能夠反思自己的錯誤，俞敏洪也經常在內部會議上進行自我批評。及時改正則是在發(fā)現(xiàn)錯誤后迅速采取行動，避免問題進一步惡化，從而保證團隊的健康發(fā)展。
九、獎勵原則：激發(fā)團隊積極性的有效手段
私下批評、獎勵公開、虛實并重、頻次得當是獎勵原則的要點。私下批評是在指出團隊成員的錯誤時，選擇合適的私下場合，保護成員的自尊心。獎勵公開則是在給予獎勵時，公開表彰，起到激勵全體成員的作用。虛實并重是指獎勵既可以是物質的，如獎金、獎品等，也可以是精神的，如榮譽稱號等。頻次得當是要把握好獎勵的頻率，過于頻繁或者過于稀少都不利于激發(fā)團隊的積極性。新東方通過合理的獎勵機制，不斷提升團隊成員的工作熱情和創(chuàng)造力。
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