火車快不快，全看車頭帶；經(jīng)營好不好，全看高層搞；
效率高不高，全靠中層抓；指標強不強，全靠基層創(chuàng)。
楊天河
優(yōu)秀企業(yè)領導與員工應各司其職，上下協(xié)同創(chuàng)效。其中，高層領導抓方向，中層領導促效率，基層領導創(chuàng)標準，員工則自動自發(fā)。
領導力開發(fā)，不僅要提高領導者的領導能力、領導素質(zhì)甚至領導情商，更要結(jié)合企業(yè)情況凝心聚力，在推動優(yōu)化各項決策中強化組織能力和企業(yè)競爭力，進而協(xié)同創(chuàng)效；領導力培訓，不能僅僅只是集中培訓，更應明確個人的自學責任并提供相應學習環(huán)境推進員工自主學習、自主成長。
為協(xié)助企業(yè)有效開發(fā)領導力，我們開發(fā)出系統(tǒng)的領導力培訓課程及咨詢服務。
一、 基于個人成長的員工自主晉級領導力培訓課程
由于每位領導的領導能力各不相同，領導力培訓的需求也不相同，很難通過集中培訓提供針對性的領導力培訓課程。實際上，員工是領導能力學習的第一責任人，必須通過自主學習、自主成長。企業(yè)有必要提供系統(tǒng)的領導力培訓課程體系和配套的晉級系統(tǒng)，供員工自主測評、自主學習、自主實踐、自主晉級，既解決領導隊伍高效系統(tǒng)培養(yǎng)難題，又解決領導者個人能力差異而導致的培訓針對性不強的問題。
二、 基于團隊成長的團隊系統(tǒng)打造領導力培訓課程
傳統(tǒng)領導力培訓側(cè)重于領導技能訓練，多為局部方法。領導者雖然能夠掌握部分方法，但仍然缺乏對各級領導者所應具備能力的清晰認識，更不知道自己應該從哪些方面強化個人領導能力，使自己能夠更好的勝任現(xiàn)有領導崗位甚至盡快掌握更高領導崗位所應具備的領導能力，從而獲得更好的發(fā)展機會。
全面領導力自主晉級培訓課程則是一門系統(tǒng)解剖領導力的課程，協(xié)助學員清晰理解領導者所應掌握的九大素質(zhì)、六級八維48項領導能力、三維17項領導情商、以及三維15項領導過程技巧，并通過自主測評方式了解自己的領導能力，進而制定清晰的學習成長計劃，從而為企業(yè)打造規(guī)模領導力。
三、 基于組織成長的診斷級行動學習領導力培訓課程
領導者們的決策質(zhì)量、執(zhí)行管控水平對企業(yè)績效提升和競爭力建設至關重要，其中，凝心聚力尤為關鍵。只有領導們的決策做到最優(yōu)并形成共識，才能充分調(diào)動資源協(xié)同創(chuàng)效、打造核心競爭力。因此，眾多企業(yè)采用行動學習法開發(fā)領導力，讓領導們在結(jié)合企業(yè)的實戰(zhàn)中，優(yōu)化決策、形成共識、協(xié)同創(chuàng)效，在強化組織能力中大幅提升企業(yè)績效和競爭力。
診斷級培訓是真正實效的行動學習，通過“訓前同頻、訓中共振、訓后落地”模式，采用訓前調(diào)研策劃方案、訓中研討優(yōu)化方案、訓后輔導落地的貼身服務，不僅圍繞企業(yè)深度定制課程和經(jīng)營加速解決方案，更重要的是*程度的凝心聚力、協(xié)同創(chuàng)效、打造競爭力。
四、規(guī)模領導力開發(fā)咨詢
1、梳理影響員工自動自發(fā)的各項因素，并推動企業(yè)整改，為打造規(guī)模領導力奠定基礎；
2、進行全面領導力自主晉級培訓，并通過測評協(xié)助各級領導及儲備干部清晰評估自己的領導能力，進而制定科學的領導力發(fā)展計劃，有效夯實領導基礎，引領快速晉級
3、輸出領導力自主晉級課程（91個模塊）及配套學習實踐資料，引導員工自主測評、自主學習、自主實踐、自主晉級，同時輔導領導力開發(fā)人員有效運轉(zhuǎn)領導力晉級系統(tǒng)，加速培養(yǎng)優(yōu)秀領導隊伍；
4、開展基于組織能力增長的診斷級領導力培訓，推動企業(yè)優(yōu)化戰(zhàn)略決策和執(zhí)行管控體系，把握戰(zhàn)略機遇、打造*產(chǎn)品和核心競爭力、提升戰(zhàn)略協(xié)同能力、創(chuàng)造*標準，快速大幅提升企業(yè)績效和競爭力。歡迎培訓咨詢機構(gòu)代理合作
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