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实施领导力培训参加对象：新上任的管理人员、骨干人员、技术人才第一部分：领导力概述-领导是一个影响的过程从“要他做”到“他要做”-领导是一个影响的过程-领
提高领导力执行力课程参加对象：企业中高级管理人员课程大纲：第一部分：塑造组织“执行力”的核心是“领导力”-组织行为学、领导力大师保罗.赫塞：&ldquo
强化领导能力培训参加对象：企业中高级管理人员课程背景：“一在市场竞争日趋激烈的环境下，企业领导力的强弱对其经营成败具有决定性的作用。《核心领导力突破》是针对政府、企业高层领导研发的领导力实
员工的管理技巧课程参加对象：企业管理人员课程背景：90后在职场中的三大缺陷----“招不进来”、“很快溜掉”、“不好好干”！90
员工管理领导课程参加对象：企业中/基层管理者、储备干部课程背景：公司里的90、95后员工，抗拒管理，整天我行我素，无理顶撞，作为管理者的你是否没辙了？从现在开始学习《*-以90、95后思维管理90、9
员工管理与沟通培训参加对象：企业管理人员课程背景：90后在职场中的三大缺陷----“招不进来”、“很快溜掉”、“不好好干”！90
管理沟通技术的培训参加对象：中层管理人员\\基层管理人员课程大纲：随着企业规模的扩大，员工越来越多，部门越来越多，职务分工趋于明确，部门内外部的沟通管理逐渐成为管理者的重中之重，他们需要协调团队内外部
高效沟通理论培训参加对象：中层管理人员\\基层管理人员课程背景：沟通是管理的灵魂与核心！良好的沟通是企业正常运作的基础，不良的沟通直接导致企业效率低下！管理干部作为企业的中坚力量，起着承上启下的作用，
九型人格与沟通课程参加对象：企业管理者，人力资源管理人员，渴望全面提升自我、提高人际技巧、透视性格、掌握自己命运的职场人士课程背景：它很玄乎，却是科学；它很流行，却很古老！九型人格：最古老的管理智慧，
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引导式培训课程参加对象：企业培训部经理/主管/专员、企业培训师，其他有志于培训事业的企业管理者课程大纲：第一部分：引导式培训认知-培训的基础认知、TTT和*的区别-成人学习的内在逻辑-影响学习的因素-
培训技能训练课程参加对象：企业培训部经理/主管/专员、企业培训师，其他有志于培训事业的企业管理者课程背景：肚子里满腹经纶为什么一站到底台上却手足无措？如何把经验知识系统性条理性的整合成课程传递出去？掌
逻辑思维方法课程参加对象：企业中高层管理者、部门主管、骨干员工课程收益了解逻辑学的基本概念、基本原理和基本方法；学习逻辑思维的基本形式是概念、判断、推理。学习逻辑思维方法主要有归纳和演绎、分析和综合以
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