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培訓(xùn)師的培訓(xùn)TTT

一、企業(yè)內(nèi)部講師的價值和定位
企業(yè)需要什么樣的內(nèi)部培訓(xùn)講師？
內(nèi)部培訓(xùn)講師的價值
組織學(xué)習(xí)體系
組織知識的提煉和傳承
小組討論：企業(yè)內(nèi)部講師的苦與樂
培訓(xùn)講師如何積累授課經(jīng)驗？
培訓(xùn)講師課程選題的三個原則
現(xiàn)場演練：培訓(xùn)師的定位策略
培訓(xùn)師授課能力評估

二、企業(yè)培訓(xùn)體系和培訓(xùn)運(yùn)作
從企業(yè)的角度看待培訓(xùn)
企業(yè)級的培訓(xùn)需求分析
課程級的培訓(xùn)需求分析
培訓(xùn)課程的效果評價
培訓(xùn)轉(zhuǎn)化的設(shè)計與管理
現(xiàn)場討論：培訓(xùn)為什么沒有效果?

三、培訓(xùn)課程的設(shè)計流程
分享：你的培訓(xùn)課程設(shè)計經(jīng)歷
課程設(shè)計的A*E流程
培訓(xùn)課程的設(shè)計與開發(fā)流程

四、培訓(xùn)課程的需求分析
培訓(xùn)需求分析的維度：企業(yè)、崗位、個人
演練：培訓(xùn)需求的三維度分析
課前培訓(xùn)需求的調(diào)查要點
演練：培訓(xùn)需求的調(diào)查表的設(shè)計

五、培訓(xùn)課程的內(nèi)容設(shè)計
培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計的層次
培訓(xùn)內(nèi)容素材的來源：知識點、問題點、經(jīng)驗點
培訓(xùn)內(nèi)容的提煉、推敲和創(chuàng)新
演練：培訓(xùn)內(nèi)容的推敲和創(chuàng)新
內(nèi)容知識點的產(chǎn)生和組織方法
培訓(xùn)模塊內(nèi)容的五步展開法
培訓(xùn)大綱的撰寫技巧
現(xiàn)場演練：培訓(xùn)大綱設(shè)計

六、培訓(xùn)內(nèi)容的邏輯設(shè)計
良好的邏輯設(shè)計，讓培訓(xùn)內(nèi)容更易理解和掌握
知識點的分組與歸類
知識點的提煉與概括
邏輯設(shè)計的層次：課程、章節(jié)、模塊和頁面
邏輯分組與歸類的原則
練習(xí)：某PPT頁面邏輯的評估和優(yōu)化
常見的邏輯關(guān)系
現(xiàn)場練習(xí)：課程的邏輯關(guān)系設(shè)計

七、培訓(xùn)內(nèi)容的生動化設(shè)計
培訓(xùn)內(nèi)容的生動化設(shè)計
討論：為什么課程講得干澀無味？
如何使用形象與簡潔的語言
案例：使用類比法，讓內(nèi)容更生動形象
演練：運(yùn)用比喻，讓內(nèi)容易于理解
好故事的三個特征
故事設(shè)計與故事講授技巧
演練：故事設(shè)計

八、培訓(xùn)課程的教學(xué)設(shè)計
主流學(xué)習(xí)理論與成人學(xué)習(xí)特點
學(xué)習(xí)風(fēng)格類型與教學(xué)策略
內(nèi)容掌握與授課方法的選擇
課堂講授法
提問互動法
現(xiàn)場演示法
游戲帶動法
現(xiàn)場演練：游戲法教學(xué)
案例分析法
培訓(xùn)內(nèi)容掌握的四步驟
多樣化授課方式與學(xué)習(xí)掌握程度
現(xiàn)場演練：授課方式設(shè)計

九、培訓(xùn)授課的現(xiàn)場呈現(xiàn)技巧
現(xiàn)場呈現(xiàn)的三個要素
語音、語調(diào)、停頓、重復(fù)
身體姿勢和手勢
目光接觸技巧
位置移動技巧
現(xiàn)場演練：面部表情訓(xùn)練
如何消除緊張情緒？
培訓(xùn)開場白設(shè)計和呈現(xiàn)
培訓(xùn)結(jié)尾的設(shè)計和呈現(xiàn)
現(xiàn)場演練：培訓(xùn)師的閃亮登場
培訓(xùn)課程的演練與試講

十、如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)動機(jī)
激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)的ARCS模型
學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)的感知與應(yīng)對
如何觀察學(xué)員的肢體語言信號
不同類型學(xué)員的應(yīng)對技巧
現(xiàn)場演練：學(xué)員狀態(tài)的辨別與應(yīng)對

十一、培訓(xùn)師的思維能力提升
思維模式背后的左腦和右腦思維
思維模式分類與講師風(fēng)格
培訓(xùn)講師的分類模型
演練：測測你的培訓(xùn)師類型
五種常見的培訓(xùn)講師類型
課程設(shè)計、課程呈現(xiàn)、培訓(xùn)轉(zhuǎn)化中的思維技巧
初中高級培訓(xùn)師的思維特點解讀

十二、培訓(xùn)講師的成長之路
培訓(xùn)師的能力素質(zhì)模型
培訓(xùn)講師如何積累授課經(jīng)驗？
培訓(xùn)講師的成長規(guī)劃
培訓(xùn)師的學(xué)習(xí)循環(huán)圈
演練：培訓(xùn)師成長計劃的制定

十三、互動和交流
個人行動計劃和方案
互動和交流