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現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管控培訓(xùn)

課程介紹
我們，從傳統(tǒng)制造、精益制造、敏捷制造一路走來(lái) ……
邁入今日變革與創(chuàng)新的嶄新時(shí)代！
我們面臨著歷史性機(jī)遇，同時(shí)也是史無(wú)前例生死挑戰(zhàn)。
我們的思維、認(rèn)知，和隨著時(shí)代脈搏在不斷物化，升華；
我們的行動(dòng)、執(zhí)行，踩著時(shí)代的鼓點(diǎn)在不斷夯實(shí)，深化。
本課程推廣踐行“德系”基于產(chǎn)品“全生命周期”的現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理，深度剖析現(xiàn)代質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)的概念，立足于奠基德系現(xiàn)代工業(yè)的流程思維，對(duì)現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行地毯式梳理，深度揭示現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理專項(xiàng)專題，結(jié)合生動(dòng)活潑的課堂研討，對(duì)企業(yè)團(tuán)隊(duì)一線行動(dòng)能力賦能落地。
本課程站在今日全球化變革與創(chuàng)新時(shí)代前沿視角，明晰傳統(tǒng)時(shí)代認(rèn)知的盲區(qū)誤區(qū)和雷區(qū)，徹底升華團(tuán)隊(duì)思維和視界，洞悉基于“產(chǎn)品全生命周期”的德系現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理流程與手法，激活當(dāng)代前沿變革管理與創(chuàng)新工程對(duì)現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的引領(lǐng)與保障，引導(dǎo)企業(yè)團(tuán)隊(duì)前瞻問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)遇, 助推企業(yè)團(tuán)隊(duì)與時(shí)俱進(jìn)，推出切實(shí)有效的產(chǎn)品/服務(wù)迭代更新，擁抱變革，砥礪創(chuàng)新，搭上變革與創(chuàng)新的時(shí)代直通車，掇取變革時(shí)代實(shí)時(shí)、即時(shí)和瞬時(shí)紅利！

當(dāng)前，我們軍品企業(yè)面臨并必須解決諸多具體問(wèn)題：
1 缺乏對(duì)現(xiàn)代質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)的工業(yè)級(jí)、產(chǎn)品級(jí)精準(zhǔn)解析，制約企業(yè)對(duì)變革與創(chuàng)新發(fā)展形勢(shì)的領(lǐng)悟與一線實(shí)踐行動(dòng)；
2 缺乏立足于當(dāng)代質(zhì)量與風(fēng)險(xiǎn)的角度，對(duì)現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的企業(yè)級(jí)、工程技術(shù)級(jí)深度剖析。
變革的挑戰(zhàn)、機(jī)遇與紅利，懸浮游離于企業(yè)之外，無(wú)法有效支撐企業(yè)一線變革與創(chuàng)新行動(dòng)；
3 東西方語(yǔ)言、思維方式, 文化, 社會(huì)制度差異，在變革與創(chuàng)新時(shí)代，更加凸顯為理解、消化和踐行現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的無(wú)形障礙；
4 缺乏對(duì)變革時(shí)代前沿技術(shù)發(fā)展態(tài)勢(shì)的動(dòng)態(tài)化*追蹤，制約企業(yè)在快速變革時(shí)代，洞悉現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理，與時(shí)俱進(jìn)，全面，實(shí)時(shí)、精準(zhǔn)把握機(jī)遇；
5 確實(shí)充斥著很多舉著前沿?zé)嵩~的牌子，自編自導(dǎo)混“津貼”，外行腦補(bǔ)混“潮流”、抑或推銷自身產(chǎn)品的偽碎片信息；
6 部分企業(yè)工業(yè)2.0、3.0的工業(yè)基礎(chǔ)尚未夯實(shí)，在向前快跑、猛跑的同時(shí)，還需要不時(shí)停下腳步，調(diào)回頭補(bǔ)課追課；
7 中國(guó)制造業(yè)普遍面臨，高端智能制造回流發(fā)達(dá)國(guó)家、低端制造轉(zhuǎn)移低成本國(guó)家、產(chǎn)品品種增加而交付周期縮短、核心技術(shù), 核心材料嚴(yán)重不足等嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。
本課程內(nèi)容，是在深度剖析德系基于產(chǎn)品“全生命周期”的現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)上，回答上述七大現(xiàn)實(shí)設(shè)問(wèn)。用流程思維升華團(tuán)隊(duì)，將現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理強(qiáng)悍落地于企業(yè)一線行動(dòng)。
本課程不是僅僅局限于個(gè)體理解的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)迭代堆積，不是高高飄在國(guó)家層面的結(jié)構(gòu)性解說(shuō)和激勵(lì)，而是站在企業(yè)級(jí)與個(gè)人角度，針對(duì)有一定理論基礎(chǔ)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)高、中級(jí)骨干，進(jìn)行奠基于流程思維、現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的大強(qiáng)度、大縱深“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”動(dòng)作教練。奠基于*軍標(biāo)、德國(guó)標(biāo)準(zhǔn)的*實(shí)踐(Best Practice)，透徹穿越企業(yè)一線實(shí)際問(wèn)題的*鮮活案例滾動(dòng)推進(jìn)，傳遞可復(fù)制、可操作的工具與方法，對(duì)現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理給出強(qiáng)悍的工業(yè)級(jí)、企業(yè)級(jí)、工程技術(shù)級(jí)和個(gè)人單兵技能級(jí)回答！
本課程使受訓(xùn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)形成質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的后續(xù)自主學(xué)習(xí)、自我持續(xù)完善能力。以點(diǎn)帶線、以線帶面、拉動(dòng)全局！砥礪追逐杰出個(gè)人業(yè)績(jī)逆襲，拉動(dòng)企業(yè)破題突圍、轉(zhuǎn)型升級(jí)，彎道超車！

課程特色
根據(jù)相關(guān)的中國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)、*軍標(biāo)、德國(guó)與歐盟行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，
針對(duì)變革時(shí)代，企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型龐雜深刻的系統(tǒng)工程，結(jié)合當(dāng)代前沿技術(shù)(智能制造、人工智能、人因工程)基礎(chǔ)之上，汲取當(dāng)代東、西方500強(qiáng)制造巨頭兩棲實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，物化德系基于“產(chǎn)品全生命周期”的現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理行動(dòng)。以占總課時(shí)85%的【工業(yè)級(jí)/企業(yè)級(jí)*案例】滾動(dòng)推進(jìn)，輔之以深度研討與互動(dòng)，強(qiáng)悍助推企業(yè)化危機(jī)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變思維、破題突圍，升級(jí)轉(zhuǎn)型，形成務(wù)實(shí)落地的一線行動(dòng)。
課程特征
本課程融入變革創(chuàng)新時(shí)代特征于現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理一線行動(dòng)：
1激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，升華流程思維認(rèn)知，順應(yīng)變革。結(jié)合時(shí)代特征，企業(yè)內(nèi)、外部的洗牌效應(yīng)，引導(dǎo)前瞻問(wèn)題點(diǎn)和機(jī)遇，夯實(shí)企業(yè)行動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)力。
2對(duì)粗放經(jīng)營(yíng)時(shí)代遺留的短板弱項(xiàng)，進(jìn)行針對(duì)性查疑補(bǔ)漏、補(bǔ)課追課。夯實(shí)現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)施的團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)。
3結(jié)合龘衛(wèi)老師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、實(shí)例講解，認(rèn)知現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理具體操作動(dòng)作與基本定式，明晰盲區(qū)誤區(qū)與雷區(qū)，強(qiáng)化夯實(shí)企業(yè)團(tuán)隊(duì)質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的行動(dòng)和操作技能。
4激活當(dāng)代前沿變革與創(chuàng)新的引領(lǐng)與保障，使企業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，使現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理成功落地于一線行動(dòng)，奠基助推企業(yè)升級(jí)/轉(zhuǎn)型、化解危機(jī)、駕馭挑戰(zhàn)。

課程對(duì)象
本課程為企業(yè)管理與執(zhí)行層(中高層)各部門(mén)主管、核心骨干，各級(jí)儲(chǔ)備干部訂制。
課程安排 
12課時(shí)、18課時(shí) (6課時(shí)/天)
(18課時(shí)含3課時(shí)企業(yè)制造一線現(xiàn)場(chǎng)研討答疑)
課程總目錄
熱身 破冰
第一部分  必備基礎(chǔ)：現(xiàn)代管理與一線行動(dòng)
第二部分  贏在思維：潛入制造業(yè)深水區(qū)
第三部分  專業(yè)概念：精益6σ與現(xiàn)代質(zhì)量
第四部分  專業(yè)流程：基于產(chǎn)品“全生命周期”質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理
第五部分  專業(yè)技術(shù)：現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理地毯式梳理
第六部分  專業(yè)團(tuán)隊(duì)：現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理夯實(shí)與拓展
第七部分  與時(shí)俱進(jìn)：現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理跟進(jìn)與提升
第八部分  互動(dòng)研討：中國(guó)智造2025 ——我們的行動(dòng)
龘衛(wèi)介紹

課程大綱細(xì)化
熱身互動(dòng)
自我介紹
熱身：龘衛(wèi)課程研修方法——與您共勉
時(shí)代認(rèn)知：我們從傳統(tǒng)制造, 精益制造, 敏捷制造一路走來(lái) ……
走進(jìn)變革與創(chuàng)新的嶄新時(shí)代！
熱身：贏在思維——德系制造業(yè)認(rèn)知分類(敏捷工業(yè)工程基礎(chǔ))
概念導(dǎo)入：智能制造 開(kāi)放制造 (小小總復(fù)習(xí))
熱身：現(xiàn)代制造業(yè)必察 ——產(chǎn)品護(hù)衛(wèi)
問(wèn)題導(dǎo)出：現(xiàn)代創(chuàng)新認(rèn)知
熱身：現(xiàn)代制造業(yè)必察
——TRIZ 的盲區(qū)
——語(yǔ)言的誤區(qū)
——“忙, 盲, 茫” 雷區(qū)
熱身：洞悉管理者一線單兵技能
破冰：德系產(chǎn)品全生命周期控制 “四個(gè)流”
破冰：兩種迥異的管理思維習(xí)慣

第一部分  必備基礎(chǔ)：現(xiàn)代管理與一線行動(dòng)
1.1 兩種迥異的管理思維習(xí)慣
1.2 現(xiàn)代制造業(yè)必察 ——什么是流程？
1.3 德系流程管理兩大秘笈
1.4 企業(yè)非財(cái)務(wù)成本 The No Financial Cost
1.5 制造業(yè)“鐵三角” Pick-Any-Two Triangle
1.6 美帝軍標(biāo)：任務(wù)分解結(jié)構(gòu) WBS Work Breakdown Structure
第二部分  贏在思維：潛入制造業(yè)深水區(qū)
2.1 變革時(shí)代分界線 ——智能制造
2.2 “8D報(bào)告” 再認(rèn)識(shí)    
2.3 “魚(yú)刺圖” 再認(rèn)識(shí)
2.4 “七個(gè)零” 再認(rèn)識(shí)
2.5 績(jī)效管理再認(rèn)識(shí)
2.6 JIT 再認(rèn)識(shí)   
2.7 FMEA 再認(rèn)識(shí)

第三部分  精益6σ與現(xiàn)代質(zhì)量
3.1 傳統(tǒng)精益回眸一瞥
3.2 傳統(tǒng)精益質(zhì)量觀
3.3 現(xiàn)代6σ回眸一瞥
3.4 現(xiàn)代6σ質(zhì)量觀
3.5 本章小節(jié)
第四部分  專業(yè)流程：基于產(chǎn)品“全生命周期”質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理
3.1 “德”系產(chǎn)品“全生命周期”質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理流程的魅力
3.2 美帝軍標(biāo)：迭代遞進(jìn)開(kāi)發(fā) Iterative & Incremental Development
3.3 德系DfMAS 內(nèi)在關(guān)系與綱領(lǐng)文件
3.4 德系DfMAS 系統(tǒng)認(rèn)知

第五部分  專業(yè)技術(shù)：現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理地毯式梳理
5.1 DFA (可裝配性)
5.1.1 外語(yǔ)障礙者技巧   
5.1.2 導(dǎo)入案例(2)   定式解析 (37)
5.1.3 深度工程案例 (4)
5.2 DFM (可制造性)
5.2.1 基本定式 (20)
5.2.2 鈑金類零件 (9)壓鑄類零件 (12)
塑膠類零件 (6)防呆防錯(cuò) (7)
5.2.3 深度工程案例 (3)
5.3 DFMA階段小節(jié)
5.4 DFS (可維護(hù)性)
4.4.1 解析與流程     4.4.2 前沿法規(guī)
4.4.3 深度工程實(shí)例 (2)
兩化融合 破題突圍 轉(zhuǎn)型升級(jí) 彎道超車

第六部分  專業(yè)團(tuán)隊(duì)：現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理夯實(shí)與跟進(jìn)
5.1 問(wèn)題導(dǎo)出——外行如何管理內(nèi)行
5.2 “6+4” 法則 (“勢(shì)利眼”法則)
 美帝軍標(biāo)：MIL-STD-1629A
5.3 節(jié)點(diǎn)負(fù)責(zé)制
第七部分  與時(shí)俱進(jìn)：現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理拓展與提升
6.1 認(rèn)識(shí)(工業(yè))萬(wàn)有控制系統(tǒng) Resilient control systems
6.2 (工業(yè))萬(wàn)有控制系統(tǒng)精解
6.3 智能工廠是這樣的！
6.4 當(dāng)代產(chǎn)品品質(zhì)“十元素”升華
6.5 國(guó)標(biāo)軍品“六性”深度認(rèn)知
第八部分：互動(dòng)研討：中國(guó)智造2025 ——我們的行動(dòng)
就學(xué)員實(shí)際工作遇到的問(wèn)題，可以把文件、圖紙、樣機(jī)樣件等帶到教室，研討答疑。

現(xiàn)代質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管控培訓(xùn)