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卓越企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)

課程背景
基于中國(guó)制造業(yè)核心問題和管理瓶頸、對(duì)照卓越企業(yè)的成功因素、基于目前構(gòu)成中國(guó)產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍主體的基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)、基于基層管理者的基本素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，使企業(yè)將管理重心下移、聚焦在基層。
培育企業(yè)生命發(fā)展的基因—基層組織，塑造組織核心競(jìng)爭(zhēng)力；培育企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的基因—基礎(chǔ)管理，提升企業(yè)的效率和效益；塑造基層管理者的素質(zhì)、培育基層管理者的能力，打造一支高素質(zhì)高水平的基層管理者隊(duì)伍。
問題所在：
1-物料亂放，浪費(fèi)嚴(yán)重，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)無人關(guān)心
2-上下級(jí)之間、部門之間成天扯皮，雞毛蒜皮的事不斷
3-班組長(zhǎng)忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)依然亂糟糟
4-現(xiàn)場(chǎng)出了問題，老板總是最后一個(gè)知道
5-新員工不會(huì)做，班組長(zhǎng)焦急萬分卻無計(jì)可施
6-員工安全意識(shí)低，不按規(guī)范操作，意外事故頻頻發(fā)生
7-人員流失率高，要沖產(chǎn)量了，老板心急如焚卻找不著人
8-辛苦打來的訂單，卻常常因無法按時(shí)交貨而失之交臂

課程大綱
第一部分：中國(guó)企業(yè)發(fā)展聚焦—贏在基層
1、中國(guó)企業(yè)的五大頑疾—企業(yè)發(fā)展的致命瓶頸
戰(zhàn)略難以貫徹落實(shí)—發(fā)展的制約
文化不能生根發(fā)芽—生命的制約
組織職能管理不力—管理的制約
任務(wù)無法執(zhí)行到位—執(zhí)行的制約
人員素質(zhì)函待提升—素質(zhì)的制約
2、卓越企業(yè)的成功法寶—贏在基層
豐田生產(chǎn)方式的落腳點(diǎn)在哪里？
海爾OEC管理模式的起點(diǎn)在哪里？
青島港務(wù)局許振超班組的優(yōu)秀是如何產(chǎn)生的？
3、基層班組建設(shè)—新時(shí)代中國(guó)企業(yè)管理的新命題
信息化管理時(shí)代的組織結(jié)構(gòu)聚焦
扁平化組織結(jié)構(gòu)的管理重心思考
當(dāng)代中國(guó)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的又一聚焦
中國(guó)國(guó)民素質(zhì)帶給企業(yè)的新思考

第二部分：卓越班組建設(shè)—夯實(shí)企業(yè)發(fā)展的百年根基
1、班組基層組織建設(shè)—企業(yè)生命基因的傳承
基層組織建設(shè)的基本原則
基層組織建設(shè)的四項(xiàng)基本內(nèi)容
基層組織管理的三個(gè)關(guān)注焦點(diǎn)
2、班組基礎(chǔ)管理體系建設(shè)—企業(yè)發(fā)展基因的傳承
標(biāo)準(zhǔn)化班組基礎(chǔ)管理內(nèi)容和方法
常態(tài)化班組現(xiàn)場(chǎng)六項(xiàng)基本管理職能
精益班組現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)效率管理方式
3、班組長(zhǎng)基本勝任素質(zhì)能力建設(shè)—以人才戰(zhàn)略為支撐的企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)
班組長(zhǎng)崗位勝任能力模型解析
優(yōu)秀班組長(zhǎng)的崗位勝任標(biāo)準(zhǔn)

第三部分：卓越班組建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施—基業(yè)長(zhǎng)青的企業(yè)管理模式
1、班組建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃與實(shí)施步驟
班組建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃綱要
班組建設(shè)的階段規(guī)劃和實(shí)施步驟
班組建設(shè)實(shí)施的兩個(gè)關(guān)注主題
班組建設(shè)實(shí)施的三種推進(jìn)方法
班組建設(shè)實(shí)施的四個(gè)目標(biāo)
2、企業(yè)班組建設(shè)實(shí)施的三個(gè)關(guān)鍵層面
高層管理者的強(qiáng)勢(shì)文化動(dòng)力和戰(zhàn)略指導(dǎo)
教練式中層管理者重塑與領(lǐng)導(dǎo)技能提升
基層管理者的崗位勝任素質(zhì)能力提升
3、中層管理者的角色轉(zhuǎn)變—教練式領(lǐng)導(dǎo)角色重塑
教練式領(lǐng)導(dǎo)的角色定位
教練式領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)轉(zhuǎn)變
教練式領(lǐng)導(dǎo)的管理模型
教練式領(lǐng)導(dǎo)的心智模式與職業(yè)素質(zhì)
教練式領(lǐng)導(dǎo)的核心能力訓(xùn)練
4、中層管理者在班組建設(shè)中的勝任力提升
中層管理者能力與水平的鏡子—基層管理者隊(duì)伍建設(shè)
班組建設(shè)對(duì)中層管理者能力提出的新要求
如何搭建部門班組建設(shè)的管理平臺(tái)和推進(jìn)機(jī)制

第四部分：班組長(zhǎng)能力培育—做基層管理者教練
1、班組長(zhǎng)自我管理能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與自我管理
班組長(zhǎng)職業(yè)素質(zhì)與自我修煉
2、班組長(zhǎng)組織建設(shè)能力訓(xùn)練
組長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)員工教導(dǎo)技能訓(xùn)練
班組長(zhǎng)績(jī)效管理能力訓(xùn)練
3、班組長(zhǎng)基礎(chǔ)管理能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)基礎(chǔ)管理能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)日常管理能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理能力訓(xùn)練
班組現(xiàn)場(chǎng)安全管理能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)品質(zhì)管理能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)成本管理能力訓(xùn)練
班組長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備管理能力訓(xùn)練

卓越企業(yè)班組長(zhǎng)培訓(xùn)