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如何開發(fā)精品微課 培訓

一、課程背景
微課，能幫助組織傳承智慧，
微課，能幫助團隊提升績效，
微課，能幫助員工實現(xiàn)價值，
微課，能讓培訓形式更加豐富多樣！
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和“新人類”成為職場主力軍，“碎片化學習”、“組織經(jīng)驗萃取”和“微課程”日益成為企業(yè)學習的標準配置，越來越多的企業(yè)大學開始積極探索企業(yè)微課，越來越多的培訓管理者開始關注企業(yè)微課，也有越來越多的企業(yè)內訓師開始設計與開發(fā)企業(yè)微課……但到底什么是“微課”？哪些內容適合做“微課”？如何設計、制作“微課”？一門優(yōu)秀的企業(yè)微課應該符合什么樣的要求和標準？這些仍是困擾大家的問題。

二、課程特色
專業(yè)性：本課程授課老師——徐春嫣老師，是英國名校企業(yè)管理碩士畢業(yè)，阿里系企業(yè)培訓經(jīng)理和企業(yè)大學負責人背景，在移動學習、內容開發(fā)、學習體驗設計方面具有近十年的專業(yè)經(jīng)驗，曾為阿里巴巴、中科院、大華股份、奧克斯集團、中國銀行、中國聯(lián)通、亞廈集團、奧迪集團等提供培訓咨詢服務，學員滿意度95%以上，贏得客戶的一致好評與重復采購；
實戰(zhàn)性：全程實戰(zhàn)經(jīng)驗分享與團隊研討結合，微課制作工具實操；
系統(tǒng)性：課程體系完整，內容豐富，涵蓋微課設計開發(fā)的完整內容；
實效性： 微課開發(fā)體系結合行動學習工具，使用豐富的教學活動，以學習者為中心，注重學員參與及學習效果。

三、課程收益
·一套微課快速開發(fā)方法論
·一套微課開發(fā)工具包
·一個獨立完成的微課作品
·一個包羅萬象的案例圖片素材包

四、目標受眾
培訓經(jīng)理、企業(yè)內訓師（專職/兼職）、學習發(fā)展專業(yè)人員、業(yè)務骨干/內容專家等

五、課程安排
小班授課：人數(shù)不多于36人
課程時長：2-3天（6課時/天）
課堂需求：隨帶電腦、課前確定人課匹配（如需講師介入另說明）

六、課程大綱
模塊一、WHY-為什么要做微課開發(fā)
1.組織經(jīng)驗萃取與傳承的含義與價值
2.微課，是曇花一現(xiàn)，還是大勢所趨
3.傳統(tǒng)TTT課程開發(fā)與微課的區(qū)別
4.小組討論：企業(yè)微課的應用場景與特點

模塊二、WHAT-什么是企業(yè)微課
1.“微”=碎？“微”=散？
2.微課的定義與特點
3.一張圖教你看懂微課
4.小組PK：請羅列企業(yè)微課常見形式
5.怎樣才是好的企業(yè)微課
6.案例討論

模塊三、WHO-你、我、他，微課到底誰來做
1.眾籌眾創(chuàng)，業(yè)務當家的微課開發(fā)模式
2.溯源：內容為王，內容哪里來？
3.破題：如何切入，問題解決為導向
4.立課：有效時間有效訓練，結果是目標

模塊四、HOW-微課規(guī)劃：定框架、選模式
1.適合微課的4項內容
2.滿足學員5方面學習時刻
3.微課的定位與9大應用場景
4.微課設計的6項標準
5.微課設計的“四有原則”

模塊五、HOW-微而“威”的微課開發(fā)
1.微課設計的“六定七步”法
2.六定框架：
a)定標題：微課選題與問題聚焦
b)定目標：ABCD法
c)定內容：組織經(jīng)驗萃取法
d)定結構：金字塔法則及常見微課內容結構
e)定創(chuàng)意：AIDA法則
f)定形式：文字、圖文、音頻、PPT、視頻、HTM5、動畫等
3.七步成課：
a)微課腳本撰寫要點
b)微課素材搜集與管理
c)微課制作技巧
d)微課的生成與輸出
e)全程實戰(zhàn)練習：按照六定七步，完成所選微課的設計

模塊六、HOW-企業(yè)微課制作的常用工具推薦
1.最常見的微課制作方法——PPT轉視頻、Camtasia Studio
2.實操：制作一門微課作品
3.點評：學員展示與講師點評

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