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目標激發(fā)行動力課程

課程背景
行動力是指愿意不斷的學習、思考，養(yǎng)成習慣和動機，進而獲得導致成功結(jié)果的行為能力。
具有行動力的人，行為的主動性高，具備一定的冒險精神，傾向于在不斷嘗試、在“做”的過程中學習和提升；對工作的未知因素沒有畏難情緒，不怕困難和挫折，相信自己。
行動力，對個人而言，它就是自制力；對個人團隊而言，就是領(lǐng)導力。
那要如何才能具備這種能力和意識呢？
一個團隊要想達到巔峰的表現(xiàn)，創(chuàng)建卓越的績效，其成員必須相互支持和信任，提升責任意識，必須分享信息，致力于一個共同的目標，遵守一個通向成功的流程。
本課程提供的是一系列可操作、可實踐的工具，幫助學員理解并能應用到實際工作中，從而帶領(lǐng)員工取得良好的工作績效，提高下屬的滿意度，并實現(xiàn)團隊成長。
該課程沒有干癟晦澀的理論，本課程*的亮點在于：絕不只是理論上的講授，那樣毫無意義，避免課程聽起來有意思，但是放到實際工作中還是毫無作為！主要引用大量的實戰(zhàn)管理鮮活案例，用案例來教學，根據(jù)案例的實際分析讓學員聽了就會，會了立馬能用，同時還能舉一反三直接產(chǎn)生高績效！制定有效的管理措施，螺旋式提升團隊管理能力。

課程收益：
找到行動源頭；
明確自我認知；
建立個人目標；
做好時間管理；
承擔*責任；
打造*策略；
找到人生長板；
晉升高層思維；
認清精力曲線。

課程特色：
有趣：課程氛圍活躍，講師語言幽默風趣，案例解析極強的帶入感。
有用：解決現(xiàn)實問題為切入點、制定出行之有效應對實施方案。
有結(jié)果：現(xiàn)場制定方案，確保聽得懂、用得上、會實操，有業(yè)績提升。
有參與：理論分析、案例討論、沙盤模擬、角色扮演、培訓游戲、視頻演示等靈活多樣的培訓形式，在輕松愉快的環(huán)境中得到提升，課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。

課程對象：重點培養(yǎng)員工、績優(yōu)員工、基層管理者、部門主管/經(jīng)理

課程大綱
第一講：正確認識行動力與行動方法理念
1、什么是行動力
行動力最簡單的定義：
行動力與執(zhí)行力之間*的不同是什么？
定義不同——
標準不同——
要素不同——
鑄造行動力的三要素
要素一：結(jié)果導向（員工靠結(jié)果生存、企業(yè)只為結(jié)果買單）
案例分析：買火車票的案例
思考與反思：大量工作都存在苦勞思維，但就是沒有結(jié)果，所以升職加薪總是和你無關(guān)。
要素二：要有“向前走一步”的想法
案例分析——九段秘書的職業(yè)化素養(yǎng)價值
要素三：要有“向前走一步”的想法
案例分析——九段秘書的職業(yè)化素養(yǎng)價值
4、工具三：行動力48字真經(jīng)
認真第一，聰明第二；
結(jié)果提前，自我退后；
鎖定目標，專注重復；
決心第一，成敗第二；
速度第一，完美第二；
結(jié)果第一，理由第二。
經(jīng)典實戰(zhàn)案例分析1：員工沒有意愿做事，而且自身能力也不夠，行動力幾乎為零，怎么辦？
（以上內(nèi)容均為實際發(fā)生的真實案例，并全套配備解決方案以及對管理問題的總結(jié)和延伸）
二、行動力提升策略篇——目標管理能力
1、目標三要素
要想成為高效員工，首先要有明確的職業(yè)生涯目標。目標必須具備三個要素
視頻賞析：面對巨人里主角的目標設(shè)定
分析討論：為什么明明我們可以完成的工作目標但是在現(xiàn)實生活中*多數(shù)人會拒絕？
2、員工拒絕目標的原因
對于善于拒絕的下屬來說，即使有人追著告訴他應該怎樣做，并且盯著他做，他也不會把事情做好，怎么辦？
掌握實現(xiàn)目標的控制方法
SMART原則和OGSM工作法
安排工作的四要素
項目負責人
項目完成標準
項目完成的最后期限
結(jié)果考核評估
“工作布置表”管理法——快速實現(xiàn)目標與計劃
（1） 總項目和分項目的關(guān)系
項目安排表
影片欣賞：時間管理要事第一
案例研討：忙碌的員工問題在哪里？
*矩陣時間法——學會授權(quán)很重要
時間管理的各階段流程和詳細行動計劃
高效時間管理五步驟
經(jīng)典實戰(zhàn)案例分析2：公司明明有完善的制度，但是大家都不愿意執(zhí)行，怎么辦？
（以上內(nèi)容均為實際發(fā)生的真實案例，并全套配備解決方案以及對管理問題的總結(jié)和延伸）

第三講：團隊間的協(xié)作——讓目標更清晰的上傳下達
案例分析——溝通漏斗圖：為什么你想的和你實際表達出來的差距如此之遠？
現(xiàn)場演練：主持人發(fā)出指令（中國漢字），學員來執(zhí)行；思考——目前公司的目標溝通文化是否存在問題。
溝通冰山理論——上下級之間任務的傳達
溝通的過程模式：
發(fā)起人——編碼——渠道——解碼——聽話者
影響編碼的四個條件：
案例研討——大型溝通拓展項目：團隊間的意圖傳達，讓員工深刻明白，溝通目標的重要性
團隊溝通的三大基本理念
溝通的基本問題
溝通的基本理念
溝通的基本要求
克服團隊間目標溝通障礙的三種方法：
團隊建設(shè)中溝通與協(xié)作的本質(zhì)到底是什么？
目標溝通的四個原則
影片欣賞——你還記得你溝通的目的嗎？
經(jīng)典實戰(zhàn)案例分析3：團隊管理中遇到不合理的目標任務究竟是先溝通還是先執(zhí)行？如何提升行動力？
（以上內(nèi)容均為實際發(fā)生的真實案例，并全套配備解決方案以及對管理問題的總結(jié)和延伸）

目標激發(fā)行動力課程