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科學(xué)開展網(wǎng)評宣傳課程

【課程背景】
面對越來越復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，政府、企業(yè)均需要加強(qiáng)主流媒體輿論引導(dǎo)能力建設(shè)，在輿論多元差序格局中牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)輿論主導(dǎo)權(quán)。在實(shí)際工作中，網(wǎng)評宣傳與輿論引導(dǎo)為政府、企業(yè)掌握輿論話語權(quán)的兩個(gè)重要抓手，因此，需要不斷向輿論場傳遞正向聲音，并針對負(fù)面信息展開輿論引導(dǎo)工作。
本課程將講解網(wǎng)評宣傳的技巧，站在受眾立場上寫好文章，擴(kuò)大正向聲音的傳播力度；在危機(jī)處置中，該如何進(jìn)行輿論引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)公眾的認(rèn)知與情緒。同時(shí)，本課程還將講授如何建立一支實(shí)戰(zhàn)能力強(qiáng)的網(wǎng)評員隊(duì)伍。

【課程收益】
加強(qiáng)網(wǎng)評員隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高效的網(wǎng)評工作機(jī)制和運(yùn)行
從央媒文章中汲取網(wǎng)評文章寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧
增強(qiáng)輿論引導(dǎo)口徑和內(nèi)容擬定的能力
防范低級紅、高級黑等輿情風(fēng)險(xiǎn)

【課程對象】領(lǐng)導(dǎo)干部、管理層、業(yè)務(wù)及輿情部門負(fù)責(zé)人

【課程大綱】
一、如何提升網(wǎng)評員隊(duì)伍的實(shí)戰(zhàn)技能？
1、從央媒中提升網(wǎng)評文章撰寫能力
跟人民日報(bào)時(shí)評學(xué)習(xí)如何跟年輕人“網(wǎng)聊”
2、加強(qiáng)網(wǎng)評員制度化管理
明確網(wǎng)評員工作職責(zé)
增強(qiáng)對苗頭性信息、敏感因素的信息報(bào)送力度
保持日常參與主要平臺(tái)話題的熱情
制度鼓勵(lì)支持與獎(jiǎng)罰制度
3、完善網(wǎng)評工作流程

二、如何提升網(wǎng)評工作的議題設(shè)置能力？
1、好的議題設(shè)置是用互聯(lián)網(wǎng)講好自己的話
案例：網(wǎng)紅導(dǎo)游“小黑諸鳴”
2、借助自媒體平臺(tái)優(yōu)勢，做好媒體溝通和網(wǎng)評工作
如何做好人物網(wǎng)評文章的寫作
如何做好發(fā)展成果網(wǎng)評文章的寫作
為網(wǎng)評文章增加一些網(wǎng)感，增強(qiáng)傳播力
3、做好借勢引導(dǎo)與造勢宣傳
主動(dòng)策劃議題，引起他人關(guān)注
依據(jù)輿論環(huán)境制定宣傳節(jié)奏
案例：哈爾濱文旅爆火

三、如何通過輿論引導(dǎo)扭轉(zhuǎn)公眾認(rèn)知？
1、輿論引導(dǎo)要從信息管控主導(dǎo)轉(zhuǎn)向信息溝通主導(dǎo)
案例：“長城汽車舉報(bào)比亞迪”事件
2、善用博弈思維做好輿論引導(dǎo)工作
輿論引導(dǎo)的認(rèn)知博弈
輿論引導(dǎo)的群體博弈
輿論引導(dǎo)的情緒博弈
案例：農(nóng)夫山泉與鐘睒睒引發(fā)輿論爭議
案例：“山東萊榮高鐵被舉報(bào)偷工減料”事件
案例：“惡意推銷燃油寶引發(fā)車主抖音維權(quán)”事件
案例：愛爾眼科與艾芬的醫(yī)療糾紛

科學(xué)開展網(wǎng)評宣傳課程