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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
“蝶變”—學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的力量
發(fā)布時間:2024-01-18 16:03:13
 
講師:董翼 瀏覽次數(shù):2585

課程描述INTRODUCTION

· 培訓(xùn)講師

培訓(xùn)講師:董翼    課程價格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

學(xué)習(xí)項目轉(zhuǎn)化課程

【課程介紹】
您想在人才發(fā)展與學(xué)習(xí)設(shè)計領(lǐng)域成為受人尊敬的專業(yè)人士嗎?您想提高自己的學(xué)習(xí)項目轉(zhuǎn)化能力與實(shí)踐能力嗎?     
參加本課程學(xué)習(xí),您將有機(jī)會成為一名應(yīng)用*?邏輯進(jìn)行學(xué)習(xí)項目轉(zhuǎn)化方面的專家??梢灾笇?dǎo)組織開展*?培訓(xùn)與學(xué)習(xí)項目實(shí)踐,通過為組織提供卓有成效的人才發(fā)展體系與學(xué)習(xí)項目轉(zhuǎn)化服務(wù),提高個人的專業(yè)信譽(yù)和商業(yè)價值,成為受人尊敬的學(xué)習(xí)發(fā)展領(lǐng)域的專家,獲得個人專業(yè)與商業(yè)的成功。
什么是*?邏輯?*?是組織開展高效培訓(xùn)與人才發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)商業(yè)價值的有力武器。相比僅采用傳統(tǒng)方法進(jìn)行教學(xué)體系設(shè)計的組織,運(yùn)用了*?的組織具有明顯的優(yōu)勢,因為*?在組織培訓(xùn)與人才發(fā)展過程中,強(qiáng)調(diào)以業(yè)務(wù)本身和過程為導(dǎo)向,強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)與組織的戰(zhàn)略相鏈接,所以借助了*?理論設(shè)計的培訓(xùn)、人才發(fā)展與學(xué)習(xí)項目,能夠為組織創(chuàng)造更多、更明顯的商業(yè)價值。
當(dāng)前全球已經(jīng)有很多領(lǐng)先企業(yè)都已采用*?邏輯來指導(dǎo)學(xué)習(xí)發(fā)展項目,將其奉為培訓(xùn)與人才發(fā)展項目的通用語言和范本大綱,在實(shí)踐過程中取得了良好的商業(yè)效果。

【課程大綱】
一、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的基本哲理
1. 組織“買進(jìn)”培訓(xùn),真正想要的是什么?
2. 什么是“學(xué)習(xí)廢品”?
3. 學(xué)習(xí)廢品的成本有哪些?
4. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化師的使命是什么?
5. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的基本哲理

二、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的價值
1. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的商業(yè)價值?
2. 商業(yè)案例
3. 什么是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化率?
4. 對比案例
5. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化公式

三、 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化氛圍評估
1. 什么是“關(guān)鍵時刻”的選擇?
2. 兩個基本問題的回答
3. 什么是轉(zhuǎn)化氛圍
4. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化氛圍評估的作用
5. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化氛圍的評估表
6. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化氛圍評估的結(jié)果應(yīng)用
7. 數(shù)據(jù)分析

四、 轉(zhuǎn)化氛圍自動波管理
1. 什么是轉(zhuǎn)化自動波?
2. 自動波的關(guān)鍵價值
3. 誰是確保學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成功最重要的人?
4. 直屬領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的支持有哪幾個等級?
5. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的支持等級要求
6. 哈佛大學(xué)的調(diào)查結(jié)論
7. 如何借助管理者推進(jìn)轉(zhuǎn)化?
8. 轉(zhuǎn)化契約的設(shè)計
9. 案例
10. 學(xué)習(xí)承諾的設(shè)計
11. 案例
12. 轉(zhuǎn)化教練邀請函的設(shè)計
13. 什么是“伸手可得的果實(shí)”?
14. 提醒的形式有哪些?
15. “要點(diǎn)口令早”的設(shè)計
16. 案例
17. 學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化中的三股力量
18. 獎懲機(jī)制的制定原則
19. 從哪些維度獲得輔導(dǎo)與反饋
20. 關(guān)鍵的轉(zhuǎn)化舉措有哪些?
21. 案例
22. 間隔學(xué)習(xí)的價值
23. 什么是費(fèi)曼學(xué)習(xí)法
24. 轉(zhuǎn)化運(yùn)營活動設(shè)計原則
25. 鴿子實(shí)驗
26. 轉(zhuǎn)化運(yùn)營活動案例

五、 轉(zhuǎn)化落地運(yùn)營方案
1. 什么是學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化階梯?
2. 案例
3. 轉(zhuǎn)化落地運(yùn)營方案的類別
4. 個體項目不同轉(zhuǎn)化方案
5. 案例
6. 通用培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化方案
7. 成長鐵軍案例
8. 什么是優(yōu)質(zhì)轉(zhuǎn)化起跑線?
9. 轉(zhuǎn)化加速器有哪些?

學(xué)習(xí)項目轉(zhuǎn)化課程


轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/298436.html

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