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計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行課程

課程大綱：
一、計(jì)劃執(zhí)行過程中的問題
【小組活動(dòng)】整理自己遇到的常見問題，并做歸類
1.計(jì)劃制定問題
常見錯(cuò)誤及其措施
預(yù)案的制作
分類對應(yīng)解決方案
【小組活動(dòng)】從整理的問題中找出制定性問題，并找到對應(yīng)的方案
2.執(zhí)行問題分類及其解決
1)人因?qū)е聢?zhí)行的問題分析及其解決
a)員工能力差異導(dǎo)致的執(zhí)行不力
針對員工能力問題管理者需要采取的針對性的措施
b)不同階段的差異能力措施
不同能力差異的員工的措施
c)管理方式和員工成長的關(guān)系
d)介紹四中常見的員工管理的溝通過工具
【小組討論】自己部門員工狀況及其計(jì)劃對策
2)環(huán)境因?qū)е碌膱?zhí)行問題及其解決
a)沒有對應(yīng)的訊息系統(tǒng)幫助完成信息的及時(shí)交流
b)不會(huì)開進(jìn)度會(huì)議
用群體會(huì)議代替一對一的進(jìn)度溝通
過于糾結(jié)過去的錯(cuò)誤和追究責(zé)任而忽略了往前看
把對錯(cuò)的辨識放在重要的位置上
攬權(quán)
會(huì)議的準(zhǔn)備不充分，過程不可控
每一次的會(huì)議必須達(dá)成一定的共識，并有后續(xù)的跟進(jìn)制度
c)績效溝通的問題
績效面談的目的
績效面談過程中的控制
面談結(jié)果的共識和形成的成果
d)應(yīng)急處置流程
3.管理工作的問題分析與解決
1)你的世界是由三部分構(gòu)成的----世界三個(gè)圈
【辨識】我們的工作內(nèi)容和對象都分別在圈里的位置
2)辨識是現(xiàn)象還是問題的重要價(jià)值
3)如何辨識是“現(xiàn)象“還是“問題”
【練習(xí)】做一個(gè)模擬訓(xùn)練
4)簡單的問題直接決策，復(fù)雜的問題才分析
5)分析問題的維度確定----人的問題還是事情的問題，不都是人的問題
6)分析問題的步驟和方式
【練習(xí)】依照步驟和方式完成一個(gè)問題的解決
7)解決和復(fù)盤
4.創(chuàng)新
1)為何要?jiǎng)?chuàng)新
2)創(chuàng)新的方向
3)創(chuàng)新的技巧和基本流程步驟

二、計(jì)劃總結(jié)和復(fù)盤
1.總結(jié)工作，持續(xù)改善
1)持續(xù)改進(jìn)的價(jià)值
2)PDCA工作表單的使用
3)復(fù)盤表的使用----重要的不是總結(jié)，是提煉
【練習(xí)】如何提煉一個(gè)項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)

計(jì)劃落實(shí)執(zhí)行課程