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內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)技能課程

【課程背景】
很多內(nèi)訓(xùn)師從轉(zhuǎn)行到入門，需要經(jīng)歷3-5年在黑暗中的摸索。初登講堂，往往會(huì)堆砌概念，語焉不詳，老師緊張，學(xué)員焦慮。那么，針對(duì)咱們剛剛轉(zhuǎn)型的內(nèi)訓(xùn)師朋友們，
怎樣才能迅速搭建一門課程的骨架結(jié)構(gòu)，使課程邏輯完整呢？
怎樣從容表達(dá)，讓課程內(nèi)容，學(xué)員都聽得懂、聽得進(jìn)，記得住呢？
怎樣讓課程組織的內(nèi)容，都是學(xué)員需要聽、愛聽的、喜歡聽的內(nèi)容呢？
本課程以幫助內(nèi)訓(xùn)師打造輕松易學(xué)的落地課程為目標(biāo)，以張老師自己的親身經(jīng)歷為線索，以優(yōu)秀經(jīng)典課程為標(biāo)桿，以五星教學(xué)法和*思維為理論基礎(chǔ)，獨(dú)創(chuàng)性地開發(fā)出一套簡(jiǎn)潔全面的課程開發(fā)體系。 

【課程收益】
掌握課程框架認(rèn)知晶體的三層結(jié)構(gòu)
掌握結(jié)構(gòu)性表達(dá)的五個(gè)工具
掌握通俗性表達(dá)河流模式的四大模塊和七種踏腳石 
掌握教學(xué)設(shè)計(jì)三大流派
掌握五星教學(xué)法的五個(gè)步驟 

【課程對(duì)象】
企業(yè)培訓(xùn)師、商業(yè)培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、培訓(xùn)主管、班組長(zhǎng)等中級(jí)管理人員等。

【課程大綱】
一、怎樣開發(fā)一門邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，久經(jīng)考驗(yàn)的課程？建立內(nèi)訓(xùn)師的專業(yè)權(quán)威性？
1、簡(jiǎn)單問題復(fù)雜化
一級(jí)問題，聚焦主題
二級(jí)問題，分解要素和邏輯關(guān)聯(lián)
2、復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化工具化
三級(jí)問題，解決工具
四級(jí)練習(xí)，工具轉(zhuǎn)化
3、創(chuàng)建課程認(rèn)知晶體
靈魂案例
模塊間關(guān)系模型
案例：《職場(chǎng)溝通》課程晶體案例 
工具：四類課程、認(rèn)知晶體等
形式：視頻、案例分析、課堂互動(dòng)和練習(xí)

二、怎樣在很短的時(shí)間內(nèi)，把你的課程內(nèi)容講透？ 讓學(xué)員聽得懂給、聽得進(jìn)、記得??？
1、結(jié)構(gòu)思考力的五個(gè)要素
結(jié)論先行、以上統(tǒng)下、歸類分組、邏輯遞進(jìn)、MECE
2、結(jié)構(gòu)完整的四個(gè)層次
課程、模塊、概念、粘合劑
3、干凈利索的三個(gè)原則
掛羊頭賣羊肉、好漢做事好漢當(dāng)、掌握分寸
4、河流模式的四個(gè)方面
既有認(rèn)知、新認(rèn)知、河流、踏腳石
案例：《公文寫作》片段、羅振宇演講
工具：河流模式、七種踏腳石
形式：視頻案例、課堂討論、案例分析、練習(xí)和分享

三、怎樣讓課程內(nèi)容都是學(xué)員需要的、想聽的，愛聽的內(nèi)容？ 
1、傳統(tǒng)的課程三線
主線、輔線、暗線
2、課程設(shè)計(jì)三大流派
行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義
3、五星教學(xué)的新三線
聚焦問題、激活舊知、示證新知、應(yīng)用新知、融會(huì)貫通
主線、輔線、暗線 
案例：《只有想清楚才能說明白》、教人打麻將、女同事的抱怨、于謙的家人等
工具：五星教學(xué)法、新舊三線、結(jié)構(gòu)思考力
形式：課堂討論、練習(xí)分享、案例分析

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