課程描述INTRODUCTION
· 總經(jīng)理· 營(yíng)銷(xiāo)總監(jiān)· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式課程
課程收益
學(xué)會(huì)結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況來(lái)制定戰(zhàn)略思考
掌握企業(yè)戰(zhàn)略及商業(yè)模式搭建的分析方法及邏輯
掌握基于戰(zhàn)略的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)鍛造方法
系統(tǒng)掌握企業(yè)戰(zhàn)略與商業(yè)模式的構(gòu)建
課程對(duì)象
總裁/總經(jīng)理、營(yíng)銷(xiāo)總經(jīng)理等企業(yè)中高級(jí)管理人員
課程大綱
一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略方向
新經(jīng)濟(jì)時(shí)代下新的消費(fèi)構(gòu)成特性深深影響著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為,傳統(tǒng)的企業(yè)戰(zhàn)略思維已經(jīng)很難完全適應(yīng)當(dāng)前的環(huán)境變遷,未來(lái)我們的企業(yè)方向該往那里去?到底決定我們企業(yè)成功的關(guān)鍵是什么?
1、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略思考
1.1.1 瞬息萬(wàn)變競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)呈現(xiàn)的態(tài)勢(shì)分析
1.1.2 基于新市場(chǎng)需求的戰(zhàn)略定義思考
1.1.3 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代企業(yè)戰(zhàn)略趨勢(shì)探索
2、顛覆對(duì)手的新戰(zhàn)略思維探索
1.2.1 突破同質(zhì)化競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略構(gòu)建
1.2.2 從內(nèi)爆破的新戰(zhàn)略核心法則
1.2.1新時(shí)代戰(zhàn)略規(guī)劃的6大要素
3、企業(yè)戰(zhàn)略制定中問(wèn)題與對(duì)策
1.3.1 企業(yè)戰(zhàn)略制定典型的6大問(wèn)題
1.3.2 企業(yè)戰(zhàn)略構(gòu)建存在的主要障礙
1.3.3 有效重構(gòu)企業(yè)戰(zhàn)略的3大方向
二、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新
面對(duì)新問(wèn)題和企業(yè)注重結(jié)果的前提下,對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深刻分析,洞察消費(fèi)行為背后的本源,重新搭建切實(shí)可執(zhí)行的企業(yè)新競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
1、商業(yè)模式構(gòu)建前的競(jìng)爭(zhēng)布局分析
2.1.1 以競(jìng)爭(zhēng)者為基準(zhǔn)的模式價(jià)值分析
2.1.2 競(jìng)爭(zhēng)者分析維度及標(biāo)桿企業(yè)解讀
2.1.3 放棄對(duì)手盯住客戶的新模式構(gòu)想
2、基于差異化戰(zhàn)略的模式新入口設(shè)計(jì)
2.2.1 從企業(yè)價(jià)值進(jìn)入商業(yè)模式定位
2.2.2 從客戶細(xì)分校正進(jìn)行差異設(shè)計(jì)
2.2.3 從多層需求完成產(chǎn)異價(jià)值篩選
3、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代典型商業(yè)模式構(gòu)建創(chuàng)新
2.3.1 免費(fèi)時(shí)代基礎(chǔ)產(chǎn)品模式模型探索
2.3.2 跨界成長(zhǎng)下混業(yè)模式突破型戰(zhàn)略
2.3.3 基于競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的商業(yè)模式設(shè)計(jì)
三、課程總結(jié)、落地計(jì)劃
將所有思考與創(chuàng)新點(diǎn)設(shè)計(jì)成簡(jiǎn)易的執(zhí)行計(jì)劃,以便落地實(shí)施!
企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與商業(yè)模式課程
轉(zhuǎn)載:http://m.santuchuan.cn/gkk_detail/284958.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 黃宏
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
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